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Transparencia pública y la imagen institucional de la Universidad Nacional Jose Maria Arguedas, año 2022
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Cornejo Raymundo, Jose Fernando; Cornelio Aira, Rocio Claribel
El objetivo de la investigación fue establecer el nivel de conexión entre la imagen institucional y la transparencia pública en la Universidad Nacional José María Arguedas. Con el fin de lograrlo, se utilizó una metodología descriptiva y correlacional, con un diseño transversal y no experimental. La población estuvo compuesta por 1285 miembros de la comunidad universitaria y, de ellos, se eligió una muestra de 296 participantes, que fue conformada por docentes y personal administrativo. Se llevaron a cabo encuestas estructuradas en cuestionarios para recopilar datos. Estas encuestas contenían 15 ítems relacionados con la variable de imagen institucional y 10 ítems vinculados con la de transparencia pública. En la creación de los instrumentos se tuvieron en cuenta las dimensiones de acceso a la información y participación, además de la identidad corporativa, el diseño institucional y la comunicación organizacional. Se encuentra una relación significativa desde el punto de vista estadístico entre las variables estudiadas, la cual se manifiesta en un coeficiente de correlación de Spearman de 0,887. Además, se detectó una correlación consistente entre la variable dependiente y cada dimensión de la variable independiente, lo que valida que hay un vínculo directo entre las dos. Como resultado, los descubrimientos indican que un nivel de transparencia pública más alto está vinculado a una visión más positiva de la imagen institucional universitaria.
Las brechas de la educación para el desarrollo sostenible en la Facultad de Ingeniería Civil, Arquitectura y Geotecnia de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Chambe Vega, Esther; Palza Chambe, Edwin Ismael
La presente investigación tuvo como objetivo diagnosticar las brechas en la Educación para el Desarrollo Sostenible (EDS) en la Facultad de Ingeniería Civil, Arquitectura y Geotecnia de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann de Tacna, mediante la triangulación de las dimensiones actitudinal, aplicativa y curricular. Se empleó un enfoque mixto, con diseño de estudio de caso, alcance descriptivo y correlacional. La muestra estuvo conformada por 70 docentes (muestreo estratificado) y 60 sílabos (muestreo aleatorio simple). Los instrumentos incluyeron cuestionarios de actitud y aplicación adaptados de Olaskoaga et al. (2022), y una matriz de análisis documental basada en términos clave de sostenibilidad (Bataeineh & Aga, 2022). Los resultados evidencian una actitud favorable del 91.43%, pero una aplicación efectiva del 62.50% y una presencia curricular de términos integradores del 15.8%. Se identificaron tres tipos de brechas: actitud-aplicación, currículo-práctica y falta de transversalidad, con variaciones significativas entre escuelas. Se concluye que la integración de la EDS en la facultad es fragmentaria, concentrada en cursos específicos y con un enfoque predominantemente ambiental desactualizado. La investigación aporta un modelo diagnóstico replicable y evidencia empírica para la mejora curricular y la formación docente en sostenibilidad.
Implementación del sistema de gestión mantenimiento para reducir el costo en mantenimiento preventivo en el taller de una empresa minera en Tacna
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Castro Candia, Rene Freddy; Medina Villegas, Arnulfo Andre
La presente investigación tuvo como objetivo general implementar un sistema de gestión de mantenimiento para disminuir el costo en mantenimiento preventivo del taller de una empresa minera en Tacna. Para su desarrollo, se realizó un diagnóstico de la situación actual del mantenimiento, evaluando los costos, la condición operativa de los equipos, la frecuencia de fallas y el impacto económico de la implementación del sistema propuesto. Los resultados evidenciaron que el sistema de mantenimiento presenta deficiencias significativas, reflejadas en un costo total anual de S/ 91,000, una disponibilidad de 54.5%, un tiempo medio de reparación (MTTR) de 20 horas y un tiempo medio entre fallas (MTTF) de 24 horas, lo cual indica un mantenimiento predominantemente correctivo. Asimismo, se identificó que los sistemas de lubricación e hidráulico concentran el 53% de las fallas, generando un impacto económico de S/ 41,500 y un total de 400 horas de parada, afectando la productividad del taller. En relación con el análisis estadístico, se obtuvo un coeficiente Alfa de Cronbach de 0.886, lo cual indica una alta confiabilidad del instrumento. Además, las pruebas de normalidad mostraron valores de significancia mayores a 0.05, permitiendo el uso de pruebas paramétricas. La correlación de Pearson evidenció una relación significativa entre la gestión de mantenimiento y los costos (r = 0.812; p = 0.000), así como relaciones positivas altas entre las variables específicas, confirmando la aceptación de las hipótesis planteadas. Por otro lado, el análisis económico determinó que la implementación del sistema de gestión de mantenimiento requiere una inversión inicial de S/ 26,000, generando un ahorro bruto anual de S/ 13,000 y un beneficio neto anual de S/ 4,620. Los indicadores financieros obtenidos, tales como un Valor Actual Neto (VAN) de S/ 13,333, una Tasa Interna de Retorno (TIR) de 17%, una relación beneficio/costo de 1.51 y un Retorno sobre la Inversión (ROI) de 17.77%, evidencian la viabilidad económica del proyecto. En conclusión, la implementación del sistema de gestión de mantenimiento permite disminuir los costos de mantenimiento preventivo, mejorar la disponibilidad de los equipos y optimizar la eficiencia operativa del taller, constituyéndose como una solución técnica y económicamente viable para la empresa minera.
Gestión de inversión pública y producción agrícola en la Dirección Regional de Agricultura Moquegua, 2023
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Cori Fernandez, Miguel Angel; Almanza Cabe, Robinson Bernardino
El presente trabajo de investigación titulado: “Gestión de inversión pública y producción agrícola en la dirección regional de agricultura de Moquegua, 2023” tiene como objetivo principal determinar la relación entre la gestión de proyectos de inversión pública y la producción agrícola en dicha institución en el año 2023, la investigación es de tipo básica, con un enfoque cuantitativo y de nivel correlacional. Se utilizó un diseño no experimental de corte transversal. La población está compuesta por 75 colaboradores involucrados en el trámite de inversión pública y en el rendimiento agrícola en la dirección regional de agricultura de Moquegua. El modelo fue censal, es decir, se incluyó a todos los miembros de la población, para la acumulación de datos, se empleó la técnica de averiguación, empleando cuestionarios de los instrumentos. Los cuestionarios son validados mediante juicios de expertos. La variable 1, 'Gestión de inversión pública', se evaluó con un coeficiente de confiabilidad de 0.769, lo que indica un nivel de 'fuerte confiabilidad'. Por su parte, la variable 2, 'Producción agrícola', obtuvo un coeficiente de 0.925, lo que refleja un nivel de 'alta confiabilidad' en el instrumento. En las conclusiones del estudio, se determinó una combinación significativa entre la Gestión de inversión pública y producción agrícola en la dirección regional de agricultura, Moquegua, 2023. Se observó que el 79.3 % de los colaboradores consideraron que la ejecución de la inversión es regular, mientras que el 42% la percibió como de alto nivel.
Relación entre la gestión emocional y el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa Santísima Niña María, Tacna - 2025
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Lanchipa Bergamini, Monica Milagros; Zeballos Hurtado, Nilton Juan
El presente estudio tuvo como propósito fundamental dilucidar la existencia de una relación estadísticamente significativa entre la gestión de las emociones y el desempeño académico en estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa Santísima Niña María, ubicada en la ciudad de Tacna, durante el periodo académico 2025. La investigación se llevó a cabo mediante un enfoque cuantitativo y con un alcance correlacional, en virtud de que se buscó identificar el nivel de correlación entre las variables en consideración. Para esta intención, se emplearon tanto fuentes documentales como datos recabados directamente en el campo. La revisión bibliográfica comprendió libros, publicaciones científicas y registros académicos relacionados con el tema, que constituyeron el fundamento para la formulación del marco teórico. Conforme a su objetivo, la investigación se clasifica como un estudio fundamental, dado que se orientó hacia la generación y expansión de conocimientos teóricos, a fin de profundizar el análisis del fenómeno sin una implementación práctica inmediata de los hallazgos. Además, la estructura metodológica adoptada fue de carácter no experimental, descriptivo-correlacional, dado que las variables no fueron manipuladas, sino que fueron observadas en su contexto natural en un único instante. La recopilación de datos se realizó mediante el uso de instrumentos de corte transversal. La muestra seleccionada consistió en un total de 72 alumnos del nivel primario de la Institución Educativa Santísima Niña María, de los cuales se trabajó con una muestra de 68 estudiantes, que representaba la totalidad accesible. La revisión documental se empleó como técnica complementaria, mientras que la encuesta se empleó como método principal para evaluar tanto la gestión emocional como el desempeño académico. Se recurrió al empleo de hoja de cálculo para el procesamiento de los datos, lo que hizo posible la organización de la información, la generación de tablas y la creación de gráficos descriptivos. La evaluación se llevó a cabo a través de la interpretación de los hallazgos cuantitativos. En última instancia, asumiendo un nivel de confianza del 95%, se estableció una correlación estadísticamente relevante entre la gestión emocional y el desempeño académico en los alumnos del nivel primario de la institución estudiada. Asimismo, se observó una correlación de intensidad moderada (r = 0.368).
Proceso de adaptación socioeducativa en estudiantes con trastorno del espectro autista en las instituciones de educación básica regular de la ciudad de Juliaca - 2025
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) La Torre Machaca, Jessica; Colque Jara, Areliz Irma
El estudio presentó como objetivo determinar la relación entre el proceso de adaptación socioeducativa y el trastorno del espectro autista en estudiantes de las instituciones de educación básica regular de la ciudad de Juliaca-2025. En la metodología presentó como enfoque cuantitativo, de alcance correlacional y diseño no experimental, considerando una muestra de 20 docentes. Como técnica se empleó la encuesta y como instrumento el cuestionario, el cual fue validado mediante el juicio de expertos y la fiabilidad mediante alfa de Cronbach, obteniéndose valores de 0,620 y 0,721, lo que indica una consistencia interna alta. En los resultados, el 85 % (17) de los maestros encuestados afirma que los niños con TEA tienen un alto nivel de adaptación socioeducativa y el 60 % (12) presenta un nivel grave del trastorno del espectro autista. Concluye indicando que no existe relación significativa entre las variables (Pearson = 0,587 y p = 0.129). Es esencial interpretar estos hallazgos considerando otros factores contextuales que puedan influir en la relación entre estos dos aspectos y que no han sido abordados específicamente en esta investigación.
Formalización de la pequeña minería, minería artesanal y su implicancia con la responsabilidad social empresarial en el marco jurídico peruano, 2025
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Pezo Carreon, Elmer Rafael; Pezo Carreon, Sergio Danilo
La pequeña minería y la minería artesanal son fundamentales porque generan empleo y contribuyen a las economías locales, pero gran parte de estas actividades se desarrolla en condiciones informales, lo que acarrea impactos ambientales, sociales y laborales negativos. El Estado impulsa el proceso de formalización minera para incorporar la pequeña minería y la minería artesanal al marco legal, mediante el cumplimiento de estándares ambientales, laborales y tributarios; en paralelo, la Responsabilidad Social Empresarial (RSE) se impone como una herramienta para mejorar las relaciones entre empresas, comunidades y el entorno. Este estudio pretende ser referente para futuros trabajos en el tema de Responsabilidad Social en la Pequeña Minería y Artesanal; planteando que la problemática es la informalidad que limita el desarrollo por la falta de acceso a la tecnología, al capital formal, falta de un marco legal y deficiencia en la gestión de recursos naturales. La responsabilidad social en el sector minero peruano, especialmente en la gran minería, a menudo va más allá de lo estrictamente legal, involucrando programas de desarrollo comunitario y sostenibilidad ambiental. La política de Estado promueve una minería social y ambientalmente sostenible. El estudio realizó una evaluación directa y cualitativa de los mineros sobre las políticas que afectan su actividad, para entender si estas políticas son percibidas como efectivas, justas y relevantes. Esta información es crucial para poder rediseñar o ajustar las políticas de formalización y de responsabilidad social para que sean más efectivas y logren un mayor impacto positivo.
Autoevaluación del cumplimiento de estándares de acreditación en Institución Prestadora de Servicios de Salud Nivel II-2 región Moquegua 2016 - 2019
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Napa Valle, Cesar Humberto; Cordova Coayla, Ynes Ydalia
En las instituciones sanitarias, los prestadores de servicios tienen como imperativo, brindar una atención de calidad dirigida a los usuarios, para ello las instituciones establecen diversos mecanismos para asegurar una adecuada atención sanitaria, constituida por diversos macro procesos cuyos indicadores evidencian el cumplimiento de estándares gerenciales, prestacionales y de apoyo que en conjunto determinan la acreditación del establecimiento sanitario. Nuestro propósito fue establecer las diferencias en el cumplimiento de los estándares de acreditación en un nosocomio del nivel II –I en la región Moquegua en el periodo 2016 – 2019. Estudio observacional, comparativo y transversal, en la población conformada por los servicios y departamentos del Hospital Regional de Moquegua, utilizando los cuestionarios de autoevaluación del cumplimiento de estándares de acreditación. Los resultados señalan que existen diferencias significativas en el cumplimiento de estándares de acreditación en el periodo 2016 -2019. Asimismo, existen diferencias en los estándares gerenciales p=0,00< 0,05. Por otro lado, los estándares prestacionales mostraron diferencias significativas en dicho periodo, p=0,00< 0,05. En relación al cumplimiento de los estándares de apoyo, al compararlos en dicho periodo mostraron diferencias significativas, p=0,00< 0,05. Se concluyó mostrando las diferencias en el cumplimiento de los estándares de acreditación durante el periodo 2016 – 2019, asimismo diferencias en el cumplimiento de los estándares gerenciales, prestacionales y apoyos determinados por el factor tiempo. P=0,00 <0,05.
Derecho de tutela efectiva y equidad de género en casos constitucionales de acuerdo con operadores de derecho del distrito judicial de Moquegua, 2025
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Picon Alvarado, Marivel; Paredes Amanqui, Jesus Salvador
La investigación se ha centrado en determinar la relación entre el derecho de tutela efectiva y la equidad de género en casos constitucionales de acuerdo con operadores de derecho del Distrito Judicial de Moquegua, 2025. La metodología que fundamentó el estudio fue el correlacional, con un grupo muestral conformado por 78 operadores de justicia, en donde estos ofrecieron sus valoraciones de acuerdo con el empleo del cuestionario. Los resultados indicaron que el derecho de tutela efectiva mostró una relación de 0.533 con la equidad de género en casos constitucionales, destacando una conexión relevante en la protección de derechos. Además, se identificó un valor de 0.462 en la relación entre ejecución de sentencias y equidad de género, así como un coeficiente de 0.632 en la dimensión plazo razonable. Así mismo, las garantías procesales presentaron un valor de 0.569 respecto a la equidad de género. Se alcanzó a concluir que la valoración equitativa que se ha tenido dentro de los procesos constitucionales ha brindado el refuerzo del acceso sin ningún tipo de distinción hacia mecanismos de protección, en donde se pueda promover la vigencia de condiciones que sean justas dentro de cada etapa jurisdiccional. Además, no se puede dejar de lado a la imparcialidad dentro de la toma de decisiones o el respeto hacia los procedimientos realizados, planteando el fortalecimiento de derechos fundamentales.
Estrategias didácticas para lograr competencias educación para el trabajo y emprendimiento de los estudiantes del INPE del CEBA Guillermo Billinghurst, Puerto Maldonado, 2025
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Llanos Chura, Yeny; Mayta Huiza, Dora Amalia
El propósito fue determinar los resultados inicial y final de la aplicación de estrategias didácticas en el logro de competencias en educación para el trabajo en habilidades en manualidades y actitud de emprendimiento en los estudiantes del CEBA-BG, 2025. Es investigación aplicada, de diseño cuasi experimental de pre test y pos test. En la aplicación del proyecto productivo de elaboración de manualidades, participaron 27 estudiantes recluidos en el INPE donde tiene convenio con el CEBA Guillermo Bilinghurst, en el curso de educación para el trabajo, en el primer semestre del año 2025, se aplicaron las estrategias didácticas: Aprender haciendo en el aula taller, resolución de problemas, trabajo autónomo y colaborativo, con una constante motivación para el emprendimiento. Los resultados de las evaluaciones de logro de competencias en manualidades y emprendimiento, el promedio de Notas inicial y final fueron 06.85 y 15.04 y los resultados estadísticos de t student, fueron: t= 20.285, diferencia de medias (M)= -8.185, Efecto de la intervención (E) = 0.399 y p=0.0001< 0.05. Se concluye que la aplicación de las estrategias didácticas de educación para el trabajo, permiten logros muy significativos en las competencias en manualidades productivas y de emprendimiento, en los estudiantes del CEBA-BG, 2025, donde el efecto es 39.99% y con una diferencia de medias de 8.18 puntos.
Expresión plástica y producción de textos en estudiantes del sexto grado de la I.E. Víctor Raúl Haya de la Torre, periodo 2023
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Garcia Ramirez, Yesenia Mery; Vasquez Roman, Rocio Rita
El estudio analiza la relación entre la expresión plástica y la producción de textos en estudiantes de sexto grado de la I.E. Víctor Raúl Haya de la Torre, periodo 2023, con un enfoque cuantitativo, correlacional y diseño no experimental. La muestra incluyó a los 46 estudiantes de la población (muestreo censal no probabilístico por conveniencia). Se aplicó una lista de cotejo validada mediante juicio de expertos y confiabilidad (Alfa de Cronbach ≥ 0,80). El análisis incluyó estadística descriptiva y correlación de Pearson, considerando un nivel de significancia p < 0,05. Los resultados revelaron que el 94 % de los estudiantes obtuvo desempeño medio-alto en expresión plástica, mientras que persisten desafíos en normas ortográficas en la producción textual. La correlación entre ambas variables fue muy fuerte (r = 0,906, p < 0,01), lo que indica que el desarrollo de habilidades artísticas incide en mejoras significativas en la escritura. Estos hallazgos respaldan la hipótesis de que la creatividad y la planificación vinculadas a la expresión plástica facilitan la producción de textos coherentes y estructurados. Se concluye que integrar actividades artísticas en la enseñanza de la escritura contribuye al fortalecimiento de la competencia comunicativa. Entre las recomendaciones se plantea implementar proyectos artísticos integrados, capacitar docentes en metodologías interdisciplinarias y aplicar investigaciones futuras que profundicen en las dimensiones específicas de ambos constructos.
Modelo de gestión urbana y su relación con la gestión del talento humano en la Gerencia de Desarrollo Urbano en Municipalidades de la provincia de Tacna 2015 – 2018
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Damasco Cormilluni, Diomedes Evelio; Almanza Quispe, Williams Sergio
La presente tesis desarrollado, tiene como objetivo determinar si el Modelo de Gestión Urbana, se relaciona con la Gestión del Talento Humano en la Gerencia de Desarrollo Urbano de las Municipalidades Distritales de la Provincia de Tacna, 2015 – 2018. Para tal propósito fue necesario encuestar a los trabajadores y funcionarios que laboran en las Gerencias de Desarrollo Urbano de las Municipalidades, siendo un total de 52 encuestados como población y muestra de estudio; para procesar datos y contrastar las hipótesis, se utilizó la estadística descriptiva e inferencial, software SPSS vr.23 y Ms-Excel. El tipo de investigación fue aplicada, de nivel transversal y de diseño no experimental – descriptivo y correlacional. Los resultados demuestran que el Modelo de Gestión Urbana, se relaciona positiva y significativamente con la Gestión del Talento Humano en la Gerencia de Desarrollo Urbano de las Municipalidades Distritales de la Provincia de Tacna, durante el año 2015-2018; obteniéndose un nivel Alto de correlación entre ambas variables. Donde se logró hallar a través de la estadística de Rho de Spearman de una correlación de 0,604 puntos y con un nivel de significancia bilateral de 0,000 puntos < a 0,05. Con respecto a la gestión del talento humano, además se logró determinar que es regular el grado de eficiencia en el desempeño laboral en la Gerencia de Desarrollo Urbano de las Municipalidades Distritales de la provincia de Tacna.
Autoestima y convivencia escolar en niños del nivel inicial de la I.E.I. 308 María Auxiliadora
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Guevara Boza, Jessica; Mayta Huiza, Dora Amalia
Esta investigación tuvo como objetivo descubrir la relación entre la autoestima y la convivencia escolar, enfocándose en los estudiantes del primer nivel de la I.E.I. María Auxiliadora en el año 2025. La hipótesis de trabajo señalaba que la autoestima corporal, personal, social y académica están relacionadas positivamente y de manera significativa con las relaciones escolares. Para ello, se utilizó un diseño de investigación no experimental correlacional, y se empleó la encuesta como técnica para recolectar información de 110 niños. En cuanto a los análisis estadísticos, se registró una correlación directa y muy alta entre las dos variables, con un coeficiente Rho de Spearman de 0.977 y un valor p de 0.000 (lo que indica que se rechazó la hipótesis nula y se aceptó la alternativa). Se concluyó que fortalecer la autoestima en los niños afecta positivamente la convivencia en el entorno educativo.
Influencia de actitudes maternas en la madurez social de estudiantes con discapacidad intelectual en un Centro Educativo Especial, Moquegua 2025
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Amanqui Sanchez, Lourdes Soledad; Manchego Maita, Felix Manuel
El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la influencia de las actitudes maternas en la madurez social de estudiantes con discapacidad intelectual leve del Centro de Educación Básica Especial San Antonio, Moquegua, durante el año 2025. Se empleó un diseño no experimental, transeccional, con una muestra de 30 estudiantes seleccionados por conveniencia. La recolección de datos se realizó mediante un cuestionario estructurado aplicado a las madres, que midió sus actitudes, y una evaluación de la madurez social de los estudiantes. Los datos fueron analizados mediante estadística descriptiva y pruebas de correlación no paramétricas, principalmente el coeficiente de Spearman. Los resultados evidenciaron una correlación positiva y fuerte (Rho = 0.745, p < 0.05) entre las actitudes maternas y la madurez social, indicando que un mayor compromiso y actitudes favorables por parte de las madres se asociaron con un mejor desarrollo de habilidades sociales en los estudiantes. Además, se observaron relaciones positivas moderadas entre las actitudes maternas y dimensiones específicas como autonomía personal (Rho = 0.639), interacción social (Rho = 0.598) y responsabilidad compartida (Rho = 0.547), todas con significancia estadística. Finalmente, se recomendó implementar programas de capacitación para madres y estrategias de apoyo familiar que promovieran un ambiente afectivo, de autonomía y responsabilidad compartida, favoreciendo la inclusión y calidad de vida de los estudiantes.
Los criterios de priorización y su influencia en el gasto de los proyectos de inversión de la Municipalidad Provincial Mariscal Nieto año 2022 al 2023
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Vilca Mamani, Melissa Delcy; Carpio Banda, Jaime Serapio
El estudio analiza la influencia de los Criterios de Priorización en el Gasto de los Proyectos de Inversión ejecutados por la Municipalidad Provincial Mariscal Nieto (MPMN) durante el periodo 2022-2023. El estudio fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental y alcance correlacional. La unidad de análisis fue el total de 26 Proyectos de Inversión del periodo. La técnica de recolección fue exclusivamente documental, utilizando una Guía/Ficha de Recopilación de Datos para extraer y clasificar información financiera (SIAF-SP) y registros administrativos de gestión y planificación. Los datos fueron analizados mediante las pruebas de correlación de Pearson y Spearman. Se encontró una relación positiva y significativa entre la variable Criterios de Priorización y el Gasto de los Proyectos de Inversión. Este hallazgo indica que el rigor en la aplicación de los criterios de priorización (planificación, gestión y calidad técnica) está directamente asociado con una mayor eficiencia en el gasto ejecutado. Los Criterios de Priorización constituyen un factor de influencia significativo en la eficiencia del gasto de los proyectos de inversión de la MPMN. Se recomienda fortalecer los procesos de gestión documental y planificación para optimizar el rendimiento presupuestal.
Trabajo colaborativo y desempeño laboral en docentes de Institución Educativa de Formación Técnica Ventanilla, 2025
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Tenorio Calderon, Luque Antonio; Mayta Huiza, Dora Amalia
La investigación tiene como propósito determinar la relación entre el trabajo colaborativo y desempeño laboral en docentes de institución educativa de formación técnica Ventanilla, 2025. El estudio es de enfoque cuantitativo y de tipo aplicada, con un diseño no experimental, transversal descriptivo y correlacional. Para la medición de las variables, la técnica e instrumento usados son la encuesta y el cuestionario, este último está conformado por 26 preguntas para la variable trabajo colaborativo, y 25 preguntas para la variable desempeño laboral docente con escala ordinal. Referente a la población y muestra, estas constan de 70 docentes. La confiablidad de los instrumentos, fue verificada con el Alfa de Cronbach, el cual dio coeficientes de 0.912 y 0.921. Para la exposición de resultados por variables, se hace uso de tablas y gráficos elaborados con ayuda del SPSS27; mientras que para la contratación de hipótesis se usa del programa SPSS 27, donde se aplica la prueba de Rho de Spearman. Finalmente se llega a la conclusión de que existe de una correlación muy buena y positiva entre el trabajo colaborativa y el desempeño laboral docente, donde el coeficiente de es Rho= 0.981 y p=0.000.
Gamificación basada en inteligencia artificial y motivación académica en estudiantes del Instituto Educativo Superior José Carlos Mariátegui, Moquegua, 2025
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Ventura Alvarez, Rosa Maria; Paredes Amanqui, Jesus Salvador
El presente estudio planteó determinar la relación entre la gamificación basada en inteligencia artificial y la motivación académica en estudiantes del Instituto Educativo Superior José Carlos Mariátegui, Moquegua, 2025. La metodología consignada fue correlacional, con lo cual se ha integrado el uso del cuestionario en 100 estudiantes. Los resultados han establecido que los proyectos colaborativos con uso de inteligencia artificial demostraron una relación de 0.576 en cuanto a la motivación académica, no dejando de lado la relación de 0.469 respecto a la gamificación, siendo seguida por la relación de 0.372 en la interacción dinámica. Además, la retroalimentación personalizada evidenció una relación de 0.369 en cuanto a la motivación académica. En base a lo expuesto, se alcanzó a concluir que, las prácticas vinculadas con el trabajo en conjunto se encuentran mediado por medio de tecnologías avanzadas, las cuales permitieron ofrecer aportes significativos en cuanto al fortalecimiento del vínculo del estudiante con el entorno académico, comprobando que todo sistema adaptado a los requerimientos del estudiante favorece la disposición de aprendizaje de este.
Influencia de las experiencias previas en el proceso de desarrollo de habilidades en la lectura musical en estudiantes de las carreras profesionales del Conservatorio Regional de Música Luis Duncker Lavalle, Arequipa – 2024
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Talavera Angulo, Tania Carola; Bermejo Peralta, Luis Delfin
El objetivo del presente estudio fue analizar la relación entre las experiencias musicales previas y la evolución de las habilidades de lectura musical, evaluadas en solfeo hablado y solfeo entonado durante tres momentos del semestre académico, en estudiantes del Conservatorio Regional de Música Luis Duncker Lavalle. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental y longitudinal de medidas repetidas. Su alcance es correlacional porque se orienta a analizar la relación entre variables, sin manipularlas ni atribuirles causalidad, solo identificando asociaciones significativas entre ellas. La población y muestra estuvieron conformadas por 52 estudiantes, seleccionados mediante muestreo censal. Para la recolección de datos se aplicó un cuestionario estructurado de diez ítems sobre experiencias musicales previas y dos rúbricas analíticas para evaluar el desempeño en lectura musical, aplicadas al inicio, intermedio y final del semestre. El análisis de datos incluyó estadísticos descriptivos y un ANOVA mixto de medidas repetidas, con apoyo del software SPSS. Los resultados evidenciaron una mejora progresiva del desempeño lector musical a lo largo del semestre, así como diferencias estadísticamente significativas entre el solfeo hablado y entonado. Asimismo, se identificaron diferencias significativas en la evolución del desempeño entre estudiantes con distinta trayectoria musical previa. En conclusión, las experiencias musicales previas se asocian significativamente con la evolución de las habilidades de lectura musical, actuando como un factor explicativo en sentido estadístico no causal de la variabilidad del desempeño lector musical en el contexto de la educación musical superior.
El impacto legal en las víctimas por la falta de notificación de la denuncia de la PNP a los CEM, en el marco de la Ley 30364, Tacna 2024
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Pintado Caipa, Pedro Carlos; Ponce Arpasi, Carlos Marcelo
La presente investigación analiza el impacto legal en individuos afectados por la violencia familiar a causa de la falta de notificación de denuncias de parte de Policía Nacional del Perú (PNP) a los Centros de Emergencia Mujer (CEM), en el marco de la Ley N° 30364 en Tacna durante el año 2024. Se aborda el problema desde una perspectiva mixta, combinando un análisis cuantitativo basado en registros oficiales del Observatorio Regional de Tacna, el CEM y la PNP, con un análisis cualitativo mediante entrevistas a operadores de justicia. El estudio identifica que una parte significativa de las denuncias no es notificada oportunamente, afectando el acceso de las víctimas a resoluciones tuitivas a fin de salvaguardar su integridad. Se evidencia que factores administrativos, sobrecarga laboral y escasos mecanismos de gestión eficiente contribuyen a esta omisión, limitando la eficacia de programas de protección. Asimismo, la falta de notificación provocar una influencia directa en la calidad de las resoluciones judiciales, ya que la ausencia de informes del CEM debilita la fundamentación de medidas de protección.Las conclusiones señalan una necesidad de desarrollar la coordinación interinstitucional y fortalecer los mecanismos de control en la PNP a fin de asegurar una correcta notificación de denuncias. Entre las recomendaciones principales, se plantea la implementación de un sistema digital de notificación en tiempo real entre la PNP y el CEM, la capacitación constante de los operadores y el fortalecimiento de procesos de supervisión y control a fin de garantizar el cumplimiento de la Ley N° 30364.
Propuesta para mitigar la congestión vehicular de las avenidas ejercito y aviación en la ciudad de Arequipa, 2022
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Arias Humire, Jose Carlos; Del Carpio Delgado, Fabrizio
El crecimiento acelerado de la ciudad de Arequipa ha generado un aumento significativo del parque automotor, provocando altos niveles de congestión vehicular en vías estratégicas como las avenidas Ejército y Aviación. A lo largo de las últimas décadas, diversos estudios técnicos y proyectos de transporte urbano han intentado abordar esta problemática, pero la falta de articulación institucional, la débil planificación, la saturación de vehículos privados y la infraestructura insuficiente han intensificado el problema. La presente investigación busca proponer medidas para mitigar la congestión vehicular en ambas avenidas durante el año 2022. Para ello, se plantean tres etapas metodológicas: recopilación de información mediante aforos, encuestas y mediciones de velocidad; clasificación de los datos por tipo de vehículo, horarios, causas y niveles de congestión; y análisis técnico mediante indicadores de tráfico, velocidad media y volumen vehicular. El estudio permitió identificar que la congestión se relaciona con la falta de planificación vial, la sobreoferta de automóviles privados, la ineficiencia del transporte público, el deterioro de la infraestructura y los flujos concentrados hacia el centro monumental. Con base en ello, se proponen medidas integrales orientadas a mejorar la infraestructura vial, optimizar la operación del transporte público y promover alternativas sostenibles de movilidad. Los resultados evidencian que, con una adecuada gestión de la información y herramientas técnicas de análisis, es posible diseñar estrategias viables para reducir la congestión y mejorar la fluidez del tránsito en estas avenidas clave de la ciudad.

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