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Recent Submissions

Acoso escolar y estrés académico en estudiantes del 4to y 5to de secundaria del colegio Santa Fortunata – Moquegua, 2025
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Quispe Apaza, Bianca Alejandra; Ururi Apaza, Mariluz; Calizaya Aguilar, Cintia
El presente estudio tuvo como propósito principal establecer la relación entre acoso escolar y estrés académico en estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria del colegio Santa Fortunata, de la ciudad de Moquegua, durante el año 2025. Para el efecto, la investigación fue realizada bajo un enfoque cuantitativo de tipo básico, correlacional, de diseño no experimental, y de corte transversal, en el que participaron 147 alumnos, mediante la aplicación de dos cuestionarios. Los resultados confirmaron la presencia de un nivel alto conductas de acoso escolar en el contexto analizado, por lo que a partir del cálculo del coeficiente Spearman, se identificó una correlación positiva de magnitud alta y con significancia estadística entre ambas variables (rho = .738; p < 0.01), lo que quiere decir que un nivel mayor de acoso escolar incide en un aumento significativo de los niveles de estrés académico, fueron halladas correlaciones positivas y significativas moderadas entre acoso escolar y las dimensiones del estrés académico. Finalmente, se concluyó que el acoso escolar representa un factor importante y relevante que incide directamente en el aumento de los niveles del estrés académico, mermando el bienestar y la experiencia educativa de los estudiantes.
Creación del servicio recreativo pasiva de la plazuela en la urbanización agricultura del Centro Poblado de Salcedo del distrito de Puno – provincia de Puno departamento de Puno
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Bonilla Galindo, Omar Renzo; Flores Quispe, Alberto Cristobal
Este presente informe de trabajo de suficiencia profesional se presentará en origen a mi experiencia laboral en la obra por contrata denominada: ''CREACION DEL SERVICIO RECREATIVO PASIVA DE LA PLAZUELA EN LA URBANIZACIÓN AGRICULTURA DEL CENTRO POBLADO DE SALCEDO DEL DISTRITO DE PUNO - PROVINCIA DE PUNO - DEPARTAMENTO DE PUNO”, La Municipalidad Provincial de Puno, por medio de la Gerencia de Ingeniería Municipal, que fue la entidad ejecutora del proyecto. En ese lugar trabajé como asistente técnico de obra, y llevé a cabo los componentes y procesos constructivos por partidas, incluyendo: Estructuras, sardineles, pérgolas, cubiertas, arquitectura y sistemas de instalaciones eléctricas y sanitarias. Se inicio desarrollando el Expediente Técnico con el Perfil de Viabilidad del Proyecto, el cual se encuentra registrado en el Banco de Proyectos con Código Único de inversiones Nº2470827, en condición de aprobado y viable con fecha 27 de diciembre del 2019, por OPI de la Municipalidad Provincial de Puno, con el objetivo de brindar adecuadas condiciones para el desarrollo de actividades culturales y recreativas en el Distrito de Puno, Centro Poblado de Salcedo, Urbanización Agricultura, por lo cual con la finalidad de complementar de manera integral los servicios de infraestructura y también equipamiento mejorando el desarrollo social de la comunidad promoviendo el desarrollo de actividades sociales y también recreacionales.
Gestión de inversión pública y producción agrícola en la Dirección Regional de Agricultura Moquegua, 2023
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Cori Fernandez, Miguel Angel; Almanza Cabe, Robinson Bernardino
El presente trabajo de investigación titulado: “Gestión de inversión pública y producción agrícola en la dirección regional de agricultura de Moquegua, 2023” tiene como objetivo principal determinar la relación entre la gestión de proyectos de inversión pública y la producción agrícola en dicha institución en el año 2023, la investigación es de tipo básica, con un enfoque cuantitativo y de nivel correlacional. Se utilizó un diseño no experimental de corte transversal. La población está compuesta por 75 colaboradores involucrados en el trámite de inversión pública y en el rendimiento agrícola en la dirección regional de agricultura de Moquegua. El modelo fue censal, es decir, se incluyó a todos los miembros de la población, para la acumulación de datos, se empleó la técnica de averiguación, empleando cuestionarios de los instrumentos. Los cuestionarios son validados mediante juicios de expertos. La variable 1, 'Gestión de inversión pública', se evaluó con un coeficiente de confiabilidad de 0.769, lo que indica un nivel de 'fuerte confiabilidad'. Por su parte, la variable 2, 'Producción agrícola', obtuvo un coeficiente de 0.925, lo que refleja un nivel de 'alta confiabilidad' en el instrumento. En las conclusiones del estudio, se determinó una combinación significativa entre la Gestión de inversión pública y producción agrícola en la dirección regional de agricultura, Moquegua, 2023. Se observó que el 79.3 % de los colaboradores consideraron que la ejecución de la inversión es regular, mientras que el 42% la percibió como de alto nivel.
Expresión oral en los estudiantes de la Institución Educativa Primaria 73015 Tarucani y estudiantes de la Institución Educativa Primaria 72126 Glorioso Santiago Giraldo de Putina-2025
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Hancco Mamani, Dino; Bermejo Peralta, Luis Delfin
La presente investigación tuvo como finalidad identificar las diferencias en el nivel de expresión oral de los estudiantes del quinto grado de educación primaria de la Institución Educativa Pública N° 73015 Tarucani y de la Institución Educativa Pública N° 72126 Glorioso Santiago Giraldo de Putina durante el primer bimestre del año escolar 2025. Metodológicamente, el estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo y correspondió a una investigación de tipo diagnóstica-comparativa. La muestra fue seleccionada por conveniencia y estuvo integrada por 31 estudiantes. Para la recolección de datos se empleó la técnica de observación, utilizando como instrumento una ficha de observación. Los resultados evidenciaron que el desarrollo de la expresión oral evidencia que el 38,47% que simboliza a 5 educandos de la I.E.P. Nro. 73015 Tarucani, y el 44,44% que representa a 8 estudiantes de la I.E.P. Nro. 72126 Glorioso Santiago Giraldo, se localizan en nivel Regular, corroborando conforme al resultado de la media con resultado de 13 puntos, no presenta diferencias significativas en ambas instituciones educativas. En consecuencia, se concluye que el nivel de desarrollo de la expresión oral entre los estudiantes de quinto grado de ambas instituciones educativas, no presenta diferencias significativas.
Relación entre la gestión emocional y el rendimiento académico de los estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa Santísima Niña María, Tacna - 2025
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Lanchipa Bergamini, Monica Milagros; Zeballos Hurtado, Nilton Juan
El presente estudio tuvo como propósito fundamental dilucidar la existencia de una relación estadísticamente significativa entre la gestión de las emociones y el desempeño académico en estudiantes del nivel primario de la Institución Educativa Santísima Niña María, ubicada en la ciudad de Tacna, durante el periodo académico 2025. La investigación se llevó a cabo mediante un enfoque cuantitativo y con un alcance correlacional, en virtud de que se buscó identificar el nivel de correlación entre las variables en consideración. Para esta intención, se emplearon tanto fuentes documentales como datos recabados directamente en el campo. La revisión bibliográfica comprendió libros, publicaciones científicas y registros académicos relacionados con el tema, que constituyeron el fundamento para la formulación del marco teórico. Conforme a su objetivo, la investigación se clasifica como un estudio fundamental, dado que se orientó hacia la generación y expansión de conocimientos teóricos, a fin de profundizar el análisis del fenómeno sin una implementación práctica inmediata de los hallazgos. Además, la estructura metodológica adoptada fue de carácter no experimental, descriptivo-correlacional, dado que las variables no fueron manipuladas, sino que fueron observadas en su contexto natural en un único instante. La recopilación de datos se realizó mediante el uso de instrumentos de corte transversal. La muestra seleccionada consistió en un total de 72 alumnos del nivel primario de la Institución Educativa Santísima Niña María, de los cuales se trabajó con una muestra de 68 estudiantes, que representaba la totalidad accesible. La revisión documental se empleó como técnica complementaria, mientras que la encuesta se empleó como método principal para evaluar tanto la gestión emocional como el desempeño académico. Se recurrió al empleo de hoja de cálculo para el procesamiento de los datos, lo que hizo posible la organización de la información, la generación de tablas y la creación de gráficos descriptivos. La evaluación se llevó a cabo a través de la interpretación de los hallazgos cuantitativos. En última instancia, asumiendo un nivel de confianza del 95%, se estableció una correlación estadísticamente relevante entre la gestión emocional y el desempeño académico en los alumnos del nivel primario de la institución estudiada. Asimismo, se observó una correlación de intensidad moderada (r = 0.368).