Gamificación basada en inteligencia artificial y motivación académica en estudiantes del Instituto Educativo Superior José Carlos Mariátegui, Moquegua, 2025

Abstract

El presente estudio planteó determinar la relación entre la gamificación basada en inteligencia artificial y la motivación académica en estudiantes del Instituto Educativo Superior José Carlos Mariátegui, Moquegua, 2025. La metodología consignada fue correlacional, con lo cual se ha integrado el uso del cuestionario en 100 estudiantes. Los resultados han establecido que los proyectos colaborativos con uso de inteligencia artificial demostraron una relación de 0.576 en cuanto a la motivación académica, no dejando de lado la relación de 0.469 respecto a la gamificación, siendo seguida por la relación de 0.372 en la interacción dinámica. Además, la retroalimentación personalizada evidenció una relación de 0.369 en cuanto a la motivación académica. En base a lo expuesto, se alcanzó a concluir que, las prácticas vinculadas con el trabajo en conjunto se encuentran mediado por medio de tecnologías avanzadas, las cuales permitieron ofrecer aportes significativos en cuanto al fortalecimiento del vínculo del estudiante con el entorno académico, comprobando que todo sistema adaptado a los requerimientos del estudiante favorece la disposición de aprendizaje de este.