Tesis Psicología

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Satisfacción y autoeficacia académica en estudiantes de administración de empresas del Instituto Técnico Profesional-ITEP, Moquegua, 2025
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Ituza Asqui, Elida Lucia; Colque Jara, Areliz Irma
Peralta-Mazariego et al. (2020), mencionan que la satisfacción es un constructo de la percepción subjetiva de bienestar y la sensación de plenitud sobre el grado que experimentan los estudiantes sobre como desarrollan sus funciones. Para Bardales et al. (2006), la autoeficacia académica es un estado estado psicológico en el que los estudiantes evalúan sus propias habilidades y competencias al realizar una tarea. El principal objetivo de esta investigación fue analizar la relación entre la Satisfacción y Autoeficacia Académica en estudiantes de Administración de Empresas del Instituto Técnico Profesional-ITEP, Moquegua, 2025. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de satisfacción académica y el Cuestionario de autoeficacia percibida específica en situaciones académicas. La metodología utilizada fue de tipo no experimental, correlacional, cuantitativa. Donde la muestra incluyo a 60 estudiantes de la carrera de administración de empresas del Instituto Técnico Profesional-ITEP. La presente investigación aborda la relación entre la satisfacción y la autoeficacia académica estudiantes de la carrera de administración de empresas del Instituto Técnico Profesional, en el departamento de Moquegua. Mediante el enfoque cuantitativo se analizo la relación entre ambas variables, encontrado que la mayoría de nuestra población se encuentra en un nivel medio con el 58% referente a satisfacción académica, mientras que referente a la autoeficacia el 60% de nuestra población se encuentra en el nivel medio. Los resultados de correlación muestran una correlación significativa de intensidad moderada alta. Estos hallazgos indican que la mayoría de los estudiantes presentan unas percepciones positivas tanto en sus capacidades académicas como en su experiencia educativa.
Habilidades sociales y adaptación de conducta en estudiantes del 2do y 3er grado de secundaria de la Institución Educativa “Santa Fortunata”, Samegua-Moquegua, 2024
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Velez Vargas, Nathalie Valentina de los Angeles; Pinto Juarez, Veronica Isabel
Para esta investigación se ha tenido por objetivo determinar la relación entre las habilidades sociales y la adaptación de la conducta en las estudiantes del nivel secundario de la I.E. “Santa Fortunata” en el año 2024. Para ello, el estudio está dentro de una investigación de tipo primario cuyo diseño correlacional prospectivo transversal nos permitirá establecer la relación estadística entre las variables. La población se encuentra constituida por 176 estudiantes mujeres y se empleó una muestra censal o universal, que incluyó sin excepción a los individuos de la población objetivo. El muestreo es de tipo no probabilístico por conveniencia. La técnica utilizada es la psicometría, las herramientas para el acopio de información han sido para la variable 1, Habilidades Sociales, se utilizó el Cuestionario denominado “Escala de Habilidades Sociales” de Elena Gismero Gonzales, adaptado por el psicólogo Cesar Ruiz Alva (2006) y para la variable 2 se empleó el Cuestionario denominado Inventario de Adaptación de Conducta (IAC) cuyos autores son los psicólogos Victoria de la Cruz y Agustín Cordero (1990). Los resultados generales nos indican que existe correlación positiva baja de 0.393 entre las habilidades sociales y la adaptación de la conducta en estudiantes secundaria siendo el valor del Sig = 0.000 es menor al 0.05(5%).
Deterioro cognitivo y calidad de vida en adultos mayores del centro integral de atención al adulto mayor de la Municipalidad Distrital de Samegua, Moquegua, 2024
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Mamani Escobar, Diana Mercedes; Vizcarra Vizcarra, Betty Rosa; Colque Jara, Areliz Irma
Según MAPFRE (2021), el deterioro cognitivo se refiere al declive en las funciones cognitivas, dado al envejecimiento fisiológico o a otros factores. Con el envejecimiento, la mayoría de los tipos de memoria (corto, medio y largo plaza) deben cambiar poco en comparación con un adulto joven, salvo la memoria inmediata, que suele verse más afectada. La calidad de vida se define como la percepción subjetiva de bienestar y satisfacción en diferentes aspectos de la vida. De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud (OMS), la calidad de vida es “la percepción que tiene una persona sobre su posición en el mundo teniendo en cuenta el sistema de valores y la cultura en los que está inmersa, así como sus expectativas, normas e inquietudes” (OMS, 1996). El objetivo principal de la investigación fue Analizar el deterioro cognitivo y calidad de vida en adultos mayores del Centro Integral de Atención al Adulto Mayor de la Municipalidad Distrital de Samegua, Moquegua, 2024. Se utilizo el Mini-Mental State Examination y el cuestionario de salud SF-36 como métodos para la producción de datos. El estudio se realizó con un diseño no experimental y de alcance correlacional, utilizando una perspectiva cuantitativa La muestra estuvo conformada por 50 adultos mayores cuyas edades son mayor o igual a 60 años. El presente estudio trata sobre la relación entre el deterioro cognitivo y la calidad de vida en adultos mayores que pertenecen al Centro Integral del Adulto Mayor, ubicado en el distrito de Samegua. Los resultados mostraron un coeficiente de correlación de 0.330, lo que señala una relación positiva de baja intensidad, con un nivel de Sig. 0.019, lo cual corrobora la validez estadística de la relación. Además, el 70% de la población de adultos mayores no presenta deterioro cognitivo y referente a la calidad de vida el 32% presenta un nivel alto.
El estrés y el desempeño laboral en los trabajadores administrativos de la Municipalidad Distrital de Ilabaya, Jorge Basadre – Tacna 2025
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2026) Coaquira Flores, Luz Pamela; Tenorio Ayca, Patricia Milagros; Calizaya Aguilar, Cintia
El propósito del estudio fue determinar si existe relación entre el estrés laboral y el desempeño laboral en los trabajadores administrativos de la Municipalidad Distrital de Ilabaya, Jorge Basadre – Tacna 2025. Para ello utilizó una metodología tipo básica, de nivel descriptivo-relacional, no experimental y de corte transversal. Para la recolección de datos se aplicó una encuesta compuesta por dos instrumentos: el cuestionario de estrés laboral y el cuestionario de desempeño laboral, las mismas se aplicó a una muestra de 149 trabajadores administrativos de la municipalidad. Los hallazgos muestran que existe una correlación negativa moderada entre el estrés laboral y las competencias laborales (Sig. = 0.000, Rho = - 0,447). En contraste, se observa una relación negativa baja entre el estrés laboral y la responsabilidad laboral (Sig.= 0.000, Rho = - 0,359). Del mismo modo, se evidencia que el estrés laboral y la eficiencia laboral, también están negativamente relacionadas (Sig. = 0.000, Rho = - 0,489). Por lo que se concluye que el estrés laboral y el desempeño laboral están relacionadas negativamente entre sí. (Sig. = 0.000; rho = - 0.486. Según estos resultados, podemos afirmar que existe una relación inversa moderada entre el estrés laboral y el desempeño laboral en los trabajadores administrativos. Esto implica que, a medida que el nivel de estrés laboral se eleva, el desempeño laboral tiende a disminuir.
Síndrome de burnout e ideación suicida en oficina general de supervisión y liquidación de proyectos, Municipalidad Distrital San Antonio, Moquegua, 2024
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Ccama Gallegos, Yovana Rosmery; Tejada Gandarillas, Pablo Guillermo
El objetivo de esta investigación fue establecer la relación entre el síndrome de Burnout y la ideación suicida en la Oficina General de Supervisión y Liquidación de Proyectos de la Municipalidad Distrital San Antonio, Moquegua, en el año 2024. Para ello, se realizó un estudio de enfoque cuantitativo, de tipo básico, no experimental y de diseño transversal, con una muestra de 44 empleados municipales. A estos se les aplicaron dos instrumentos: el Maslach Burnout Inventory-Human Services Survey (MBI-HSS) para evaluar el síndrome de Burnout y el Inventario de Ideación Suicida Positiva y Negativa (PANSI) para la variable ideación suicida. Ambos instrumentos mostraron una confiabilidad adecuada, con coeficientes Alfa de Cronbach de 0,720 y 0,702, respectivamente. Los resultados indicaron que el 11,4% de la muestra presentó síndrome de Burnout, mientras que el 43,2% experimentó ideación suicida de bajo riesgo. Se encontró que la dimensión de agotamiento emocional se relacionó significativamente con la ideación suicida (p = 0,042 y r de Pearson = 0,308), mientras que no se observó relación con las dimensiones de despersonalización (p = 0,866) y realización personal (p = 0,258). En conclusión, no se evidenció una relación significativa entre el síndrome de Burnout y la ideación suicida en los trabajadores de la municipalidad (p = 0,737).
Autoestima y habilidades sociales en estudiantes del quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Modelo “San Antonio” de Moquegua en el año 2024
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Montoya Choque, Dayana Karina; Calizaya Cabana, Roxana Yanet; Chura Vasquez, Patricia Veronica
El objetivo del presente estudio es determinar la relación entre la Autoestima y las Habilidades Sociales en estudiantes del quinto grado “A”,” B”, “C”, “D” y “E” de secundaria de la Institución Educativa Modelo “San Antonio” de Moquegua en el año 2024. La metodología utilizada se desarrolló bajo un enfoque básico no experimental, diseño correlacional, prospectivo transversal. El universo poblacional de esta investigación está constituido por 131 estudiantes, de los cuales 75 son varones y 56 mujeres, siendo el muestreo censal o universal bajo la técnica no probabilística intencional. Los instrumentos utilizados fueron; para la variable Autoestima: el Inventario de Autoestima de Stanley Coopersmith (SEI) en su versión escolar de 2006; y para la variable Habilidades Sociales: la Lista de Chequeo y Evaluación de Habilidades Sociales de Goldstein (1980). Los resultados del estudio concluyen con la existencia de una correlación positiva baja de 0.3999 con un valor de significancia de 0.000<0.05, entre las variables Autoestima y las Habilidades Sociales en estudiantes del quinto grado “A”,” B”, “C”, “D” y “E” de secundaria de la Institución Educativa Modelo “San Antonio” de Moquegua en el año 2024.
Estilos de crianza y habilidades sociales en alumnos de primero de secundaria de la Institución Educativa Juan Bautista Scarsi Valdivia, Samegua, 2024
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Ramos Ventura, Jamir Reny; Rodriguez Valdivia, Roxana Cristina
El objetivo de este estudio fue relacionar los estilos de crianza y las habilidades sociales en los alumnos de primero de secundaria de la Institución Educativa Juan Bautista Scarsi Valdivia, Samegua, Moquegua, 2023. Su metodología incluyó al enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental y alcance correlacional. La población fue de 74 alumnos, usando un muestreo aleatorio simple se determinó una muestra de 62 alumnos. Los instrumentos usados fueron “Escala de estilos de crianza (EEC-1)” y “Escala de habilidades sociales (EHS)”. Los resultados obtenidos indicaron que, existe una relación significativa de nivel moderado-alto entre los estilos de crianza y las habilidades sociales en la población de estudio. Por lo que, a mejores estilos de crianza serán también mayores las habilidades sociales de los jóvenes en edad escolar.
Liderazgo transformacional y relaciones interpersonales en los colaboradores de una empresa de ventas, Moquegua-2025
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Palomino Ghersi, Jose Giuseppe; Coayla Melendez, Romario Eduardo; Colque Jara, Areliz Irma
La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación entre el liderazgo transformacional y las relaciones interpersonales en los colaboradores de una empresa dedicada a las ventas en Moquegua, 2025. Metodologia de tipo básico, con enfoque cuantitativo, diseño no experimental, de corte transversal y nivel correlacional. La muestra estuvo conformada por 98 colaboradores, seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Se utilizó la técnica de la encuesta a través del Cuestionario MLQ 5X, y la Escala de Relaciones Interpersonales. Ambos fueron adaptados a la presente investigación aplicados de forma presencial, con escalas tipo Likert ordinal. Los instrumentos demostraron alta confiabilidad, con coeficientes alfa de 0.903 y 0.860, respectivamente. Los resultados revelaron que el 58.16% de los colaboradores presentan un nivel alto de liderazgo transformacional y el 70.41% un nivel bueno en relaciones interpersonales. Se concluyó que existe relación significativa entre el liderazgo transformacional y las relaciones interpersonales, dado el valor del coeficiente de correlación de Spearman de 0.479, que indica una correlación positiva moderada, con un nivel de significancia de p = 0.000 (p < 0.01), lo que evidencia que un adecuado liderazgo influye directamente en el fortalecimiento de los vínculos interpersonales dentro del entorno laboral.
Actitudes hacia el envejecimiento y bienestar subjetivo en adultos mayores de un Centro de Atención Integral de Moquegua, 2025
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Ramirez Arce, Claudia Maryori; Paredes Amanqui, Jesus Salvador
El estudio se ha centrado en determinar la relación entre las actitudes hacia el envejecimiento y el bienestar subjetivo en adultos mayores de un Centro de Atención Integral de Moquegua, 2025. La metodología establecida fue de tipo básica, contando con un diseño correlacional, en donde el recojo de la información fue realizada por medio del cuestionario, siendo representado por un total de 94 adultos mayores. Los resultados indicaron que las actitudes hacia el envejecimiento presentaron una relación positiva de 0.571 respecto al bienestar subjetivo. Además, la dimensión pérdida psicosocial obtuvo una relación de 0.427, mientras que el crecimiento psicológico alcanzó 0.497 y el cambio físico llegó a 0.576. Se evidenció que las perspectivas personales y la adaptación emocional influyeron en el bienestar, siendo relevante la conexión interpersonal, la autorreflexión y la aceptación de los cambios propios de la vejez. Se concluyó con ello que, una percepción que sea optimista en cuanto a las diferentes etapas de envejecimiento y el afrontamiento adecuado de acuerdo con las transformaciones sociales, físicas y personales, dejan un beneficio claro en términos del bienestar subjetivo de la población adulta.
Habilidades socioemocionales en los estudiantes de la Institución Educativa Rafael Díaz, Moquegua, 2023
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Martinez Mamani, Susana Daniela Rebeca; Mendieta Manchego, Noheli Alicia
El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de habilidades socioemocionales en los estudiantes de tercero, cuarto y quinto grado de educación secundaria de la IE Rafael Díaz, Moquegua, 2023. Para ello, el método de investigación fue con un enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, con nivel descriptivo y diseño transversal. Se utilizó una muestra de 116 estudiantes, de los cuales 38 pertenecieron al tercer grado, 40 eran de cuarto grado y, 38 correspondieron al quinto grado de educación secundaria. La recolección de datos se realizó mediante el Cuestionario de Habilidades Socioemocionales de Paulina Flotts, Lorena Meckes y Jorge Manzi. En los resultados obtenidos se identificó que en el tercer grado de educación secundaria predominaba un nivel alto de habilidades socioemocionales con un 14,38% de estudiantes, en el de cuarto grado de secundaria prevaleció un nivel medio de habilidades socioemocionales con un 26,14% de los estudiantes y, en el quinto grado de secundaria destacó el nivel medio de habilidades socioemocionales con un 20,26% de estudiantes. Concluyéndose que el nivel medio de habilidades socioemocionales prevaleció con 56,21%; seguido de un nivel alto de habilidades socioemocionales con un 41,83%, finalmente con un nivel bajo de habilidades socioemocionales con 1,96% de los estudiantes encuestados.
Factores asociados al intento de suicidio en los adolescentes que acuden al Hospital Regional Moquegua 2024
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Coayla Agreda, Ivan Fabricio; Guevara Gomez, Hilda Elizabeth
Desde el inicio de la pandemia por COVID-19, se ha incrementado el sufrimiento emocional, generando un entorno propicio para el aumento de estas conductas autodestructivas. El suicidio representa una de las principales causas de muerte entre personas de 15 a 29 años en todo el mundo. En América Latina, países como Argentina presentan tasas especialmente preocupantes. A nivel nacional, estudios como el realizado en Arequipa revelan que los adolescentes en etapas tardías son quienes más intentan suicidarse. El presente proyecto tiene como objetivo Determinar los factores asociados al intento de suicidio en los adolescentes que acuden al Hospital Regional Moquegua en 2024. Usando una metodología de enfoque cuantitativo, tipo retrospectivo, con un nivel correlacional y diseño no experimental; con una muestra de 24 casos de 14 a 17 años utilizando la ficha de recolección de datos por Kogan. Los resultados obtenidos son de 0,319, que es considerablemente mayor que el umbral de significación comúnmente utilizado de 0,05. Esto indica que, según esta prueba de chi-cuadrado, no existe una asociación estadísticamente significativa entre el intento de suicidio y la otra variable categórica que se está analizando; Los resultados de esta prueba de chi- cuadrado sugieren que no hay una asociación estadísticamente significativa entre el intento de suicidio y la otra variable analizada. Sin embargo, la invalidez de la prueba de chi-cuadrado debido a las frecuencias esperadas extremadamente bajas es una limitación seria. En conclusión, se establece que no existe una relación significativa entre los factores clínicos y los factores de la historia familiar.
Estilos de socialización parental y depresión en adolescentes de 5to grado de secundaria de la Institución Educativa Daniel Becerra Ocampo, Moquegua 2024
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Merma Vizcarra, Angie Veronica; Marroquin Fernandez, Juana Zoila
El propósito de este estudio fue determinar si los niveles de depresión en adolescentes se relacionan con los estilos de socialización de los padres, tanto maternos como paternos. La muestra estuvo compuesta por 94 alumnos de quinto grado de secundaria del Colegio Daniel Becerra Ocampo de Moquegua 2024. El enfoque es cuantitativo correlacional de tipo básico y una metodología no experimental. Se emplearon la Escala de Socialización Parental en la Adolescencia ESPA29 y el Inventario de Depresión de Beck II. Los hallazgos del estudio indican que, si bien no se trata del estilo de socialización del padre, la depresión está sustancialmente correlacionada con el de la madre. De igual manera, una fracción considerable de los adolescentes encuestados presentaba patrones de socialización parental de estilo indulgentes (31 % para ambos padres) como autorizativo (37% para las madres, mientras que un 27% en padres). Además, se cree que al menos más del 37 % de los adolescentes tiene nivel mínimo a leve de depresión.
Hábitos de estudio e intereses profesionales en estudiantes del 5to grado de la institución educativa “Rafael Díaz” de Moquegua en el año 2024
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Guevara Noriega, Yomar Cristian; Rodriguez Valdivia, Roxana Cristina
La investigación que se presenta a continuación tiene por objetivo determinar la relación entre Hábitos de Estudio y los Intereses Profesionales en estudiantes del 5to grado de secundaria de la Institución Educativa “Rafael Díaz” de Moquegua en el año 2024. Para ello el estudio está basado en una metodología básica no experimental, enfoque correlacional mediante el estudio de la variable 1 Hábitos de Estudio y la variable 2 los Intereses profesionales. La población de estudio para esta investigación comprende a 113 estudiantes de la Institución Educativa “Rafael Díaz”. Este conjunto está compuesto por 57 estudiantes masculinos y 56 femeninos, provenientes de cuatro secciones específicas del quinto grado, secciones “A”, “B”, “C” y “D”. Para el recojo de información se empleó técnicas propias del campo de la psicología, específicamente la psicometría; el Inventario de Hábitos de Estudio se realizó con el CASM 82 R-2022 y para evaluar los Intereses Profesionales, se aplicó el instrumento desarrollado por Carl Hereford en 2022. Los resultados nos muestran la presencia una correlación positiva moderada entre los hábitos de estudio y los intereses profesionales con una R = 0.607, con una significancia de 0.000 que es menor al 5%, en estudiantes del 5to grado de secundaria de la Institución Educativa “Rafael Díaz” de Moquegua en el año 2024.
Habilidades sociales y agresividad en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria “Simón Bolívar" de Moquegua en el año 2024
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Rivera Nina, Alejandra Migdaly; Juarez Suero, Ana Maritza
El objetivo de la presente investigación es determinar la relación entre Habilidades Sociales y Agresividad en estudiantes de tercero y cuarto grado de secundaria de la Institución Educativa Simón Bolívar de Moquegua en el año 2024. Para ello, el estudio se basa en un enfoque de investigación básico no experimental, cuyo diseño es correlacional, prospectivo y transversal. La población en la investigación se encuentra constituida por un total de 85 varones y 60 mujeres del tercer grado “C”, “F” y cuarto grado “G”, “F” y “E” que hacen un total de 145 estudiantes. Los instrumentos psicológicos utilizados son; para la variable 1 la Lista de Chequeo y Evaluación de Habilidades Sociales (Goldstein 1980) y para la variable 2, el Cuestionario de Agresividad (AQ) de Buss y Perry adaptado por Matalinares (2012). Los resultados muestran la existencia de una correlación negativa baja entre las Habilidades Sociales y Agresividad de R= -0.233, con un valor de significancia de 0.005 menor al 5% en estudiantes del tercer grado “C”, “F” y cuarto grado “G”, “F” y “E” de la Institución Educativa Simón Bolívar de Moquegua en el año 2024.
Relación entre resiliencia y calidad de vida en adultos mayores del CIAM de Alto Ilo – Ilo en el año 2024
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Sulla Mamani, Adrian Grimaldo; Canazas Calcina, Cecilia Karina; Muñoz Yañez,Henry Nilton
Este estudio tiene como propósito examinar el vínculo comparado con la habilidad de afrontar a la adversidad y el estado de plenitud percibido por los usuarios de edad avanzada que asisten al CIAM Alto Ilo – Ilo durante el año 2024. Para ello, se siguieron los lineamientos académicos de la universidad, bajo una perspectiva de tipo cuantitativo, a través de un estudio no experimental, transversal y basado en la correlación de variables. El estudio que se realizó tomando como base un grupo conformado por 90 adultos mayores. para recopilar la información, Se hizo uso de la Escala de Resiliencia diseñada por Wagnild y Young como herramienta de evaluación, acogida y adecuada por Novella en (2002), La herramienta de evaluación breve sobre Calidad de Vida, modificado por Robles en 2010, lo que permitió evaluar las variables de interés. Las evidencias apuntan a que el 52.2% individuos que participaron en la encuesta experimenta una alta calidad de vida, mientras que el 43.3% se encuentra en un nivel intermedio. En cuanto a la resiliencia, el 62.2% refleja un nivel elevado, y el 35.6% alcanza un nivel medio. Mediante el análisis con valor del coeficiente Tau-c de Kendall, se consiguió un resultado de p (Sig. = 0,000), el cual es menor a 0,05, lo que confirma se evidencia un vínculo relevante entre la capacidad de afrontar adversidades y el nivel de bienestar en los participantes de edad avanzada que asisten al CIAM de Alto Ilo.
Rasgos de personalidad e inteligencia emocional en trabajadores administrativos de la Red Salud Ilo en el año 2023
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Suárez Vargas, Melanie del Carmen; Tejada Gandarillas, Pablo Guillermo
El presente trabajo de investigación titulada “Rasgos de personalidad e inteligencia emocional en trabajadores administrativos de la Red de Salud Ilo en el año 2023”, tiene como objetivo principal determinar si existe relación significativa entre rasgos de personalidad e inteligencia emocional en los trabajadores administrativos de la Red de Salud Ilo, 2023, el tipo de investigación es de tipo descriptivo-correlacional, con la finalidad de medir el grado de relación de las dos variables de estudio, con un diseño no experimental para no manipular las variables, de corte transversal y transeccional. La población muestra, conformada por 65 trabajadores, debido a criterios de exclusión, se queda solo con 50 trabajadores de ambos sexos; se utiliza dos cuestionarios para la recaudación de datos, como es el inventario de personalidad de Eysenck forma B y el cuestionario de BarOn, para la medición de la Inteligencia emocional, encontrándose que en la variable rasgos de personalidad dimensión “E” el 2% presenta rasgos tendientes a la extroversión y el 98% con tendencia a la Introversión, en la dimensión “N” el 44% con tendencia a lo estable y el 6% con tendencia a lo inestable, para la variable Inteligencia emocional el 54% tiene un bajo promedio, el 18% al promedio y el 28% superior al promedio. Se concluye de acuerdo a los resultados a través del coeficiente de correlación de Tau-c de Kendal, el valor,309 con un grado de significancia ,000 donde la personalidad y la inteligencia emocional presentan una relación significativa estadística de p-valor (Sig = 0,00) siendo menor al valor de significancia 0,05, confirmando que existe una relación significativa de la personalidad e inteligencia emocional en trabajadores administrativos de la RED SALUD ILO en el año 2023.
Influencia del uso del celular en el rendimiento académico de los estudiantes del 5to y 6to grado de primaria de la Institución Educativa Rafael Díaz, Moquegua 2024
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Puma Pino, Fabiola del Pilar; Colque Jara, Areliz Irma
El estudio busco relacionar el uso del celular y el rendimiento académico en los estudiantes del 5to y 6to grado de primaria de la institución educativa Rafael Díaz de Moquegua. Se empleó el diseño sin experimentación con una orientación transversal. La muestra estuvo conformada por 193 alumnos, a estos se les pidió las calificaciones de sus logros correspondientes y se les aplico una encuesta relacionada al uso del celular. Los hallazgos revelan que el 93.26% de alumnos utilizaban el móvil de forma baja, seguido de un uso moderado con 5.70%. En el rendimiento académico, el 90.16% obtuvo un logro previsto, seguido de un 7.77% con logro destacado. Cuando se relacionaron dos variables en cuestión, estas presentaron una correlación significativa, negativa y baja (p<0.05, Rho = -0,313). Se concluye que a mayor uso del celular menor es el rendimiento académico en los alumnos.
Estrés y desempeño laboral en los trabajadores administrativos de la Municipalidad Distrital de San Antonio Moquegua - 2024
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Garcia Machaca, Stefani Amparo; Flores Inocencio, Miriam Ines; Chura Vasquez, Patricia Veronica
Esta investigación se enfocó en determinar la relación entre el estrés y el desempeño laboral en los trabajadores administrativos de la municipalidad distrital de San Antonio, Moquegua – 2024. Se utilizó un enfoque metodológico cuantitativo, con un diseño no experimental, transversal y un tipo de investigación básica de nivel descriptivo correlacional. La muestra estuvo conformada por 120 trabajadores, a quienes se les administró un instrumento que evalúa el nivel de estrés y a su vez, un cuestionario de desempeño laboral. Los resultados obtenidos, indican que existe una relación significativa de -0.601 con un valor p= 0. 000, a su vez se evidenció que el 44.2% presenta un nivel medio de estrés, el 38.3% en nivel alto y el 17.5% un nivel bajo. En cuanto a los niveles de desempeño laboral, el 60.8% nivel medio, 27.5% nivel alto y el 11.7% bajo. Se concluye que surge la necesidad de abortar el estrés dentro del ambiente laboral para mejorar la productividad y eficiencia de los colaboradores de la municipalidad distrital de San Antonio, Moquegua.
Ansiedad como rasgo y personalidad en el personal de tropa servicio militar voluntario, perteneciente a la 3ra Brigada Blindada del Ejército del Perú Moquegua, 2023
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Olivera Angulo, Maria Fernanda; Espinoza Juarez, Leslie Dayana; Pinto Juarez, Veronica Isabel
La investigación reciente se centró en explorar la correspondencia entre los estilos de personalidad y la ansiedad en miembros del servicio militar voluntario. El estudio, desarrollado con un diseño observacional, transversal y descriptivo, buscó determinar la asociación entre la ansiedad como rasgo y la personalidad en el personal de tropa de la 3ra Brigada Blindada del Ejército del Perú en Moquegua durante el año 2023. La investigación se realizó con una muestra de 100 varones pertenecientes al servicio militar voluntario, utilizando como herramientas metodológicas el Inventario de Ansiedad Estado-Rasgo de Spielberger, Gorsuch y Lushene, y el Inventario de Personalidad de Eysenck (forma B) para adultos. La recolección de datos se llevó a cabo en octubre de 2023, siguiendo los protocolos de la entidad castrense y previa obtención del consentimiento informado de los participantes. Los resultados revelaron, en relación con la ansiedad como rasgo, una distribución porcentual donde un 24% se ubicó en un nivel "Alto", un 27% "Sobre el Promedio", un 24% en un nivel "Promedio", otro 24% con "Tendencia al Promedio", y solo un 1% en un nivel "Bajo". En cuanto a la variable personalidad, se encontró que un 13% presentaba un temperamento "Melancólico", un 17% "Colérico", un 39% "Sanguíneo", y un 31% "Flemático". Finalmente, el estudio concluyó que existe una correlación directa, aunque de baja intensidad, entre la ansiedad como rasgo y la personalidad en el personal de tropa del prestación militar facultativo de la 3ra Brigada Blindada del Ejército del Perú en Moquegua durante el año 2023.
Estilos de crianza y personalidad en adolescentes del 2do grado de secundaria de la Institución Educativa Mercedes Cabello de Carbonera, Ilo, 2024
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Carvallo Medina, Alisson Tatiana; Burga Tejada, Alessandra Larissa; Muñoz Yañez,Henry Nilton
El presente trabajo tiene como finalidad establecer la relación entre los estilos de crianza y los rasgos de personalidad de los adolescentes del 2do grado de educación secundaria de la Institución Educativa Mercedes Cabello de Carbonera de Ilo; el presente estudio es de tipo básica debido a que se ha de ampliar los conocimientos, de diseño no experimental, transversal y de enfoque cuantitativo, con una muestra de 199 alumnos del nivel secundario. Se utiliza para el presente estudio la escala de Estilos de crianza de Steinberg y el Inventario de personalidad de Eysenck y Eysenck forma B. Los resultados señala que 49.7% son padres autoritativos y el 45.2% son padres negligentes, además el 89.9% tienen rasgos tendientes a la introversión y el 93.5% con rasgos tendientes a la estabilidad; según el estadígrafo de Tau – c- Kendall, el valor de p (Sig = 0,011) es menor al valor de significancia 0,05; concluyendo que existe una relación significativa de Estilos de crianza y personalidad en la dimensión E; en cambio en la relación entre los estilos de crianza y rasgos de personalidad en la dimensión N el valor de P (Sig = 0,286) es mayor al valor de significancia 0,05; no existe una relación significativa en adolescentes del 2do grado de secundaria de la institución educativa Mercedes Cabello de Carbonera, Ilo, 2024.

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