Trabajos Académicos

Permanent URI for this collectionhttps://repositorio.ujcm.edu.pe/handle/20.500.12819/207

Browse

Now showing 1 - 20 of 475

Relación de las canciones en el estado emocional de los niños con Síndrome de Down en la I.E. Especial San Miguel – Sicuani
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Malaga Bejar, Elizabeth; Pinto Juarez, Veronica Isabel
Este trabajo de investigación desarrollado tiene como objetivo principal determinar el nivel de relación entre la influencia de las canciones y el estado emocional de niños con síndrome de Down en la institución educativa especial “San Miguel” – Sicuani. En este estudio se pone en relevancia la influencia de las canciones en el estado emocional de los niños y niñas con esta habilidad diferente, teniendo en cuenta los diferentes conceptos científicos. Este estudio que ha sido desarrollado, corresponde a una investigación sustantiva y básica de tipo correlacional, con un diseño no experimental de tipo descriptivo correlacional, de corte transversal debido a que los datos fueron obtenidos en un solo momento y tiempo en una muestra de 24 niños seleccionados de forma no probabilística e intencionada. Para recoger datos, se optó por diseñar y elaborar un instrumento denominado encuesta de escala valorativa Likert con 10 ítems, sobre la musicoterapia en el estado emocional, comportamientos de los niños en la musicoterapia, desarrollo cognitivo a través de canciones, cada uno de estos instrumentos han sido supeditados a pruebas de confiablidad y validación por juicio de expertos. Con la finalidad de realizar el proceso y análisis de los datos obtenidos, se utilizó el tratamiento estadístico y realizo una prueba de hipótesis mediante la prueba de asociación. Por último, se muestra los resultados de la investigación, en la que se da a conocer los instrumentos más utilizados, también se realizó una comparación de datos para analizar y llegar a conclusiones. Seguidamente se da a conocer la correlación de variables utilizando el sistema de software estadístico (SPSS o EXCEL) para la comparación de hipótesis. Finalmente, se presentan las conclusiones, sugerencias, referencias bibliográficas, bibliografía, y anexos.
La acción tutorial y su influencia en el desarrollo de la convivencia escolar en los estudiantes de la IE. José María Arguedas del distrito de Parcona- Ica- 2019
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Soria de Montes, Paula de la Cruz; Salas Vega, Minelly Glidde Jesus
El presente trabajo académico se planteó como objetivo describir la importancia de la acción tutorial en el desarrollo de la convivencia escolar, en los estudiantes de educación secundaria la institución educativa publica “José María Arguedas del Distrito de Parcona- Ica, periodo lectivo 2019. Considerando la metodología de enfoque cuantitativo, aplicada, con diseño de evaluación de entrada y salida en un solo grupo, para que pueda utilizarse como un referente para la institución educativa para los próximos años, de manera específica para impulsar la convivencia escolar, cuya población estuvo conformada por 346 estudiantes, la muestra determinada fue de 25 estudiantes del tercer grado “A” del periodo lectivo 2019 de la IE. José María Arguedas. Los resultados demuestran que se ha logrado determinar que el 31% de la Acción Tutorial influye significativamente en el desarrollo de la convivencia escolar en los estudiantes de la institución educativa pública “José María Arguedas” del distrito de Parcona-Ica.
Compromiso organizacional y satisfacción laboral en los docentes de la Escuela de Educación Superior Pedagógica “José Jiménez Borja”, 2024
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Borda Soaquita, Ana Luz Margarita; Apaza Meneses, Luz Belinda
Este estudio tiene como propósito investigar la asociación entre el compromiso organizacional y la satisfacción laboral de los docentes en la Escuela Primaria José Jiménez Borja en Tacna en 2024. El estudio adoptó métodos de investigación básica y utilizó correlación en lugar de diseño experimental. La muestra de investigación incluyó 33 docentes en la escuela. Se aplicó la encuesta como técnica y el cuestionario como instrumento. El coeficiente Rho de Spearman se utilizó para el análisis estadístico y los resultados mostraron que las dos variables estaban correlacionadas positivamente, lo que indica que a medida que aumenta el compromiso organizacional, también aumentará la satisfacción laboral de los docentes. Conclusión del estudio: Existe una correlación directa entre el compromiso organizacional y la satisfacción laboral de los docentes en la Escuela Primaria José Jiménez Borja.
Estado fetal no tranquilizador en gestante añosa del Hospital San Bartolomé, Lima – 2024
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2025) Garcia Ayala, Maria Teresa; Asan Velasquez, Maria del Pilar
El presente informe clínico se centra en el Estado Fetal No Tranquilizador (EFNT), previamente conocido como Sufrimiento Fetal Agudo, que trata de una condición neonatal detectable a través del monitoreo fetal que, si no se trata rápidamente, puede derivar en complicaciones graves. Objetivo: Analizar la aplicación clínica y terapéutica del EFNT en una paciente embarazada que fue atendida en el Hospital San Bartolomé, Lima, durante el 2024. Resultados: Se refiere a una mujer de 41 años, siguiendo la gestación de 38 semanas, que acudió al servicio de urgencias del Hospital San Bartolomé después de recibir una consulta desde el consultorio externo por la obtención de un Test No Estresante (NST) no reactivo. La primera valoración clínica no mostró actividad uterina ni alteraciones en la cervical, se procede a realizar una segunda revisión del NST, lo que corroboró el diagnóstico de EFNT. Con esta evidencia se llevó a cabo una cesárea de urgencia y durante el procedimiento se detectó un leiomioma en el útero. El procedimiento concluyó con la aparición de una recién nacida viva, de raza femenina, con un peso de 3365 gramos, Apgar 9/9, estatura de 51 cm, perímetro cefálico de 35 cm, evaluación de 40 semanas con Capurro y líquido amniótico claro, en la cantidad correcta y sin olor fétido. El progreso posoperatorio resultó ser positivo y la paciente recibió el alta al segundo día de la posparto. La investigación anatómica de la placenta mostró la existencia de infartos. Conclusión: El EFNT necesita un diagnóstico y tratamiento tempranos para reducir la posibilidad de mortalidad neonatal; sin embargo, las causas subyacentes suelen ser detectadas solo después de la solución del parto.
Herramientas virtuales y aprendizaje significativo en estudiantes del curso de práctica e investigación del Instituto Superior Pedagógico Privado San Juan Bosco Lima 2023
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Chumpitaz Caycho, Miguel Angel; Reymer Morales, Daria Beatriz
El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre las herramientas virtuales y el aprendizaje significativo de estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Privado San Juan Bosco 2023, se fundamentó el estudio en base a la necesidad de diagnosticar la percepción de estudiantes sobre la educación mixta que compone clases virtuales como presenciales, para el análisis y trabajo de campo se asumió el enfoque cuantitativo de la investigación con el diseño no experimental correlacional, tomando una muestra intencional de 126 estudiantes de las especialidades de Educación Inicial y Educación primaria, a quienes se les brindo dos cuestionarios para que respondan desde su experiencia sobre el uso de herramientas virtuales y el aprendizaje significativo. En función al objetivo general con un coeficiente rho Spearman es de ,782 y una significancia p=0,000 < 0,05 se concluyó que existe una relación positiva entre el uso de las herramientas virtuales y el Aprendizaje de Práctica e Investigación de los estudiantes del Instituto Superior Pedagógico Privado San Juan Bosco Lima 2023, lo que indica que a mejor uso de dichas herramientas mejor será el nivel de aprendizaje.
Fortalecimiento de las emociones infantiles para la formación de la personalidad de niños discapacitados en la Institución Educativa Especial “San Miguel” – Sicuani, Cusco- 2022
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2023) Huaman Nina, Luz Marina; Rojas Benites, Juana Alejandrina
El trabajo académico, es de mucha importancia porque tiene la finalidad exclusiva de promover y mejorar las habilidades emocionales de los infantes discapacitados severamente o leves de nuestra Institución Educativa Especial, quienes tienen características especiales, donde su atención debe ser en forma obligatoria en forma escolarizada porque necesitan una atención especializada, porque adolecen una serie de problemas especialmente de aprendizaje como la dislalia, no pueden pronunciar adecuadamente, las discalculia escriben los números al revés, la disfasia, la disgrafía, trastornos mentales por ´déficit de atención, también puede ser la hiperactividad trastornos de comportamiento y otras dificultades personales de cada infante. Se pretende llegar a un resultado óptimo con el trabajo que se desarrollara en las sesiones de trabajo, adaptando el currículo propuesto por nuestro Ministerio de Educación, acomodándolo a nuestra realidad, sabiendo que las habilidades emocionales manejadas por estos educandos aun no fueron estimuladas para lograr su mejor aprendizaje, situación que desde sus hogares debieron de apoyar, sin embargo, no estamos tarde de apoyar estas deficiencias. Esperamos resultados favorables durante esta ejecución y que trabajos como este se sigan investigando, para lograr mejorar y encaminar a nuestro estudiantado de la mejor manera, pues está visto que ellos están las formas de cambio en nuestras poblaciones y por ende de nuestro país.
Eficacia del taller de teatro en el desarrollo de la expresión oral en estudiantes del primer grado de la I.E.S Politécnico Huáscar de Puno, 2018
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2023) Condori Chuchi, Luis; Manchego Maita, Felix Manuel
El presente trabajo de investigación se realiza, con el objetivo de alcanzar a la Dirección de Investigación de la Escuela de Posgrado, Unidad de Investigación de Segunda Especialidad, con la finalidad de acatar un requisito necesario para optar el título profesional correspondiente, se refiere a un tema que para el autor se considera importante. Se define en la siguiente pregunta: ¿Cuál es la eficacia del taller de teatro en el fortalecimiento de la expresión oral de los estudiantes del primer grado de la IES Politécnico Huáscar de Puno, 2018? En esta investigación se propone determinar la eficacia del taller de teatro en el fortalecimiento de la expresión oral de los estudiantes del primer grado de la IES Politécnico Huáscar de Puno, 2018. Para recoger los datos se aplicó la técnica del examen, siendo su instrumento la ficha de observación. La investigación corresponde al tipo experimental, en tanto que el diseño tomado en cuenta es el cuasi experimental, con dos grupos y aplicaciones de pre y pos prueba. La conclusión general a la que se arriba, después de realizarse el experimento en el tercer trimestre, es como sigue: Según la prueba de hipótesis realizada, se comprueba que la estrategia del TALLER DE TEATRO aplicada sólo en el grupo experimental (secciones C y D) es eficaz en el fortalecimiento la expresión oral de los estudiantes del primer grado de la IES. Politécnico Huáscar de Puno. De esta manera se prueba que la hipótesis planteada es cierta.
La motivación en el rendimiento académico en clases virtuales en los niños y niñas de 5 años de la IEI N.º 13. San Juan Bautista -Ica, 2021
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Bautista Espinoza, Sandy Pilar; Chura Vasquez, Patricia Veronica
La transición a la educación virtual, impulsada por la pandemia, ha generado desafíos en el rendimiento académico de los niños de 5 años, quienes requieren un ambiente educativo motivador para mantener su atención y progreso. Este estudio tuvo como objetivo evaluar el impacto de la motivación en el rendimiento académico de los estudiantes de la IEI N.º 13 San Juan Bautista - Ica durante las clases virtuales. Se empleó una metodología de tipo descriptivo, basada en la aplicación de un cuestionario, para recoger información sobre la asistencia y el desarrollo de las capacidades básicas e intelectuales de los niños. Los resultados indicaron que un 56% de los estudiantes asistió a clases diariamente, mientras que un 41% lo hizo de manera ocasional. Además, se observó una mejora del 33% en las capacidades básicas y un 60% en las capacidades intelectuales. Las conclusiones del estudio muestran que la motivación aplicada en el entorno de clases virtuales contribuyó significativamente al desarrollo académico y la mejora en la asistencia de los estudiantes.
Deserción escolar y rendimiento escolar de los alumnos de educación secundaria de adultos de la Institución Educativa “Enrique Paillardelle” del distrito Gregorio Albarracín Lanchipa en el año 2022
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Saavedra Vasquez, Lourdes del Rosario; Bermejo Peralta, Luis Delfin
Este trabajo se propuso como objetivo Determinar la relación entre deserción escolar y rendimiento escolar de los estudiantes de Educación Secundaria de adultos en la I.E. “Enrique Paillardelle” en el año 2022. Se consideró una metodología de tipo básica y diseño no experimental de nivel correlacional. La población y muestra estuvieron conformada por los 152 estudiantes matriculados en el programa, se utilizo técnicas de recolección de datos como el análisis documental y fichas de observación, que permitieron obtener información sobre la asistencia y las actas de evaluación. Los resultados indicaron que el 23,7% de los estudiantes abandonaron sus estudios, destacando una mayor incidencia en hombres 61,1%. En cuanto al rendimiento académico, el 63,8% de los estudiantes alcanzó un nivel medio, mientras que solo un 8,6% logró un nivel alto, así mismo se encontró una correlación muy baja entre la deserción escolar y rendimiento escolar (r=0,058), siendo estadísticamente no significativa (p=0,479). Se concluyo que no existe una relación directa y significativa entre las variables estudiadas. Sin embargo, se recomienda realizar verificaciones estadísticas más exhaustivas y continuar explorando factores relacionados a estos fenómenos en contextos educativos similares.
Estimulación prenatal en gestante de 24 semanas en tiempos de Covid 19
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Villalobos Cruzate, Alejandrina Eugenia; Yalan Leal de Michilot, Elizabeth Eni
La pandemia por el COVID-19, ha generado muchos cambios en el área de salud y ha propuesto retos, cambios y responsabilidades en el personal de salud que realiza estimulación prenatal virtual. En el Perú, se siguen las normas internacionales de atención prenatal y de ello es parte la Obstetra que día a día genera nuevas ideas en pro de la atención de la gestante. La preparación que brinda el personal de salud durante la estimulación prenatal es importante durante la pandemia pues permite a la gestante recibir conocimientos acerca de cómo desarrollar las potencialidades de su bebé en forma no presencial, lo cual es un reto, no solo para el profesional Obstetra sino también para la gestante que por primera vez experimenta este tipo de aprendizaje. El Ministerio de Salud considera que la estimulación prenatal es importante para preparar a la gestante durante el embarazo para contribuir en el desarrollo integral de su bebé. Es por ello que es importante realizar una guía que busque guiar y orientar a los padres en cómo pueden contribuir a desarrollar cada una de las potencialidades y habilidades de su bebe. Este trabajo académico propone un conjunto de sesiones que permitirá educar a la gestante y la pareja en temas de estimulación prenatal en momentos de pandemia.
Empoderando la salud materna: Sesiones educativas sobre medidas de protección y cuidado para gestantes en relaciones serodiscordantes, atendidas en el Puesto de Salud Carquín en 2021
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Rodas Perleche, Kelly Cristina; Martinez Asmad, Giovanini Maria
La infección por VIH, causante del SIDA, sigue siendo un problema significativo de salud pública a nivel mundial, a pesar de años de investigación y avances en el tratamiento. El programa se enfoca en realizar seis sesiones educativas para salvaguardar la salud durante el embarazo y apoyar la relación de parejas serodiscordantes. El caso específico abordado es el de una paciente serodiscordante de 24 años de edad, con un nivel educativo de secundaria, quien acude al Puesto de Salud Carquin por un embarazo confirmado y sin síntomas adversos relevantes. Durante su primera visita, se le realizó una entrevista inicial, se planificó el parto, se le hizo el tamizaje de violencia y se le brindó consejería pre y post test de VIH y sífilis, junto con el seguimiento prenatal habitual. La pareja de la paciente, también de 24 años, fue sometida a una prueba rápida de VIH durante la consejería pretest, resultando seropositivo. Posteriormente, se le orientó para que realizara una confirmación mediante la prueba de ELISA y se coordinó su seguimiento con el personal de salud correspondiente. A ambos, gestante y pareja, se les aconsejó el uso de métodos de barrera como prevención.
Materiales reciclables como medio didáctico en el aprendizaje significativo de estudiantes del sexto grado de primaria de una institución educativa de Ica, 2022
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Iglesias Loyola, Gretta Yandira del Carmen; Calderon Loyola, Amalia del Rosario
El objetivo de estudio fue, determinar cuáles son los materiales reciclables utilizados como medio didáctico en el proceso de aprendizaje significativo en los estudiantes del sexto grado de primaria de una Institución Educativa de Ica, 2022. Metodología: Investigación básica, descriptivo, transversal, con una muestra conformada de 84 estudiantes del sexto de primaria, se les aplicó un cuestionario de preguntas elaborado por la autora, para conocer la importancia de elaborar recursos didácticos en base a materiales reciclables como papel, cartón, plástico en las sesiones de clase. Resultados: Considerando que bajo el axioma de que las partes es igual al todo donde el 50% de los estudiantes utilizan poco los materiales reciclables como medios didácticos en el proceso de aprendizaje significativo en estudiantes del sexto grado de primaria de una Institución Educativa de Ica, 2022 encontrándose 8% desconocen estos tipos de materiales para ser usados en la enseñanza; el 50% utilizan el papel como material reciclaje para los procesos de enseñanza, y una minoría del 8% utilizan otros tipos de materiales reciclables que son utilizados en los procesos de aprendizaje en alumnos del sexto grado de primaria de una I.E. de Ica, 2022. En cuanto a los niveles de conocimiento que tienen los estudiantes de la I.E. sobre material de reciclaje que se aplican en los procesos de aprendizaje de un total de estudiante el 40% responden que tienen poco conocimiento sobre los materiales de reciclaje y un 10% dicen no que no tienen nada de conocimiento, han evidenciado su mejora de aprendizaje. Conclusiones: Es de considerar que el trabajo académico adquiere un fin, cual es poder realizar la incentivación de los estudiantes para la elaboración de trabajos manuales como un medio didáctico que vaya en mejora de su aprendizaje, razón por la cual desarrolló el tema. La percepción de los docentes sobre el uso de materiales reciclables es en su mayoría positiva, con una buena cantidad de ellos aplicando estos materiales para mejorar el aprendizaje significativo. No obstante, hay variabilidad en la frecuencia y la forma en que se implementa esta práctica. Estas conclusiones proporcionan una visión clara sobre el estado actual del uso de materiales reciclables en la educación y sugieren pasos prácticos para mejorar su implementación y efectividad en el proceso de aprendizaje.
Preparación psicoprofiláctica para parto vaginal en una gestante cesareada anterior Hospital Materno Nivel III
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Adams Napa, Gladys Petronila; Yalan Leal de Michilot, Elizabeth Eni
El trabajo de investigación académico que estamos presentamos tiene la finalidad de mostrar las sesiones individualizadas y especializadas que se realizan a una gestante cesareada anterior con condiciones para un parto vaginal. Estas actividades están enfocadas en concientizar a la gestante acerca de los procesos fisiológicos que se dan durante el parto, pues consideramos que conocerlas le brindará la tranquilidad emocional qué necesita, reduciendo de esta manera las cesáreas innecesarias. Consideramos que este tema es de vital importancia pues a través de este podemos revisar conceptos y aprender a cómo actuar ante un acto fisiológico sin incurrir en complicaciones y eliminando el criterio de que toda cesárea debe inducir a una nueva cesárea. En este trabajo se explica como una gestante con antecedentes de cesárea por feto en podálico recibe una serie de sesiones que nos permiten educarla, y orientarla en el proceso de su embarazo, con la intención de que la gestante pueda experimentar un nacimiento de forma natural. En estas sesiones se hace una serie de evaluaciones para mostrar ventajas y desventajas de someterse a un parto vaginal, actualmente la tecnología y los profesionales cada vez más capacitados permiten que tengamos mejores soluciones ante este hecho, de esta manera estamos disminuyendo la incidencia de cesáreas innecesarias y disminuyendo el riesgo de morbimortalidad materno perinatal.
Influencia de equipos y herramientas en el corte de cabello realizado por los estudiantes de la especialidad de peluquería del Centro Educativo Técnico Productivo Nuestra Señora de Fátima del distrito de Cerro Colorado de Arequipa 2019
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Medina Ruelas, Giovanna; Arias Quintanilla, Lucia Alicia
El presente trabajo académico, trata, de la Influencia de equipos herramientas en el corte de cabello con éxito aplicado por los estudiantes de la especialidad de peluquería del Centro Educativo Técnico Productivo Nuestra Señora de Fátima del distrito de Cerro Colorado de Arequipa 2019, problemas específicos, el nivel de conocimiento de utilización de las herramientas de peluquería por los estudiantes de la especialidad de peluquería del Centro Educativo Técnico Productivo, y cuál es la propuesta para fortalecer manejo de las herramientas el corte de cabello por los estudiantes de la especialidad de peluquería del Centro Educativo Técnico Productivo, El objetivo general identificar la influencia de las herramientas en el corte de cabello por los estudiantes de la especialidad de peluquería del Centro Educativo Técnico Productivo Nuestra Señora de Fátima del distrito de Cerro Colorado de Arequipa 2019, los específicos Identificar el nivel de conocimiento en la utilización de las herramientas de peluquería por los estudiantes de la especialidad de peluquería del Centro Educativo Técnico Productivo Nuestra Señora de Fátima del distrito de Cerro Colorado de Arequipa 2019, identificar el nivel de fortalecimiento en la práctica de destrezas y habilidades de corte de cabello por los estudiantes de la especialidad de peluquería del Centro Educativo Técnico Productivo y diagnosticar la propuesta para fortalecer el corte de cabello por los estudiantes de la especialidad de peluquería del Centro Educativo Técnico Productivo. las conclusiones son: después de haber realizado y aplicado todos los instrumentos a docentes y estudiantes; Existe mucha influencia de las herramientas en el corte de cabello realizado por los estudiantes de la especialidad de peluquería del Centro Educativo Técnico Productivo Nuestra Señora de Fátima del distrito de Cerro Colorado de Arequipa 2019, Tenemos un 90% de alto nivel de conocimiento y las técnicas en la utilización de equipos y herramientas de peluquería por los estudiantes de la especialidad de peluquería del Centro Educativo Técnico Productivo, así mismo se demuestra el 90% de alto nivel de conocimiento de corte de cabello realizado por los estudiantes de la especialidad de peluquería del Centro Educativo Técnico Productivo Nuestra Señora de Fátima del distrito de Cerro Colorado de Arequipa 2019, también se demuestra el 90% de estudiantes que manifiestan la elaboración de una guía que es una herramienta de trabajo para el corte de cabello, de la especialidad de peluquería del Centro Educativo Técnico Productivo Nuestra Señora de Fátima del distrito de Cerro Colorado de Arequipa 2019.
Hipertensión crónica en gran multigesta atendida en establecimiento de salud, Nivel III-1, 2019
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2023) Flores Martinez, Gregoria Victoria; Yalan Leal de Michilot, Elizabeth Eni
La investigación realizada muestra los factores causales de la hipertensión arterial en mujeres durante la gestación, se destaca que es una complicación frecuente en el embarazo y una de las principales causas de muerte materna en todo el mundo. Si bien se ha detallado al menos 5 tipos de enfermedad hipertensiva en el embarazo, no se tiene aún el resultado fidedigno que nos pueda indicar el manejo y el tratamiento indicado para disminuir las posibles consecuencias debido al peligro que implica. Un diagnóstico precoz permite desarrollar un tratamiento oportuno que puede minimizar el alto riesgo de mortalidad. Es por ello que presentamos el caso clínico de una gestante gran multigesta con hipertensión arterial crónica y con preeclampsia sobre agregada, el manejo de esta paciente se realiza en el establecimiento de salud acordé a los manuales y protocolos establecidos, se tiene en cuenta que existen factores de riesgo muy importantes como la multiparidad, el sobrepeso, la hipertensión que ponen en riesgo su salud. En este contexto que es importante resaltar el papel que desempeña el equipo multidisciplinario, el cual debemos de valorar, pues se hace en pos de mejorar la atención y disminuir los índices de morbimortalidad materna. Es importante destacar la labor de seguimiento y continuo trabajo de las obstetras y el equipo médico para el seguimiento y control de la gestante pues es la única manera que se puede garantizar la vida del binomio madre.
Aprendizaje cooperativo en la asimilación del idioma inglés en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria de Juncal - Puno 2023
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Riquelme Cuentas, Leli Sonia; Flores Arocutipa, Javier Pedro
El presente trabajo académico tiene la finalidad de establecer el grado de relación entre el aprendizaje cooperativo y la comprensión de la gramática, el vocabulario, la pronunciación y la lectura del idioma inglés, en estudiantes que cursan el segundo grado de educación secundaria de la IE Técnico Agropecuaria “Los Andes” Juncal de San Antonio de Esquilache Puno. Tiene el objetivo general de determinar la importancia del aprendizaje cooperativo en la asimilación del idioma inglés en los estudiantes del segundo grado de la IE Secundaria Técnico Agropecuaria “Los Andes” Juncal de San Antonio de Esquilache Puno. Los objetivos específicos fueron: Identificar el logro de conocimientos adquiridos con el aprendizaje cooperativo con la examen de inicio y la examen de sierre en la asimilación del idioma inglés de los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuaria “Los Andes” Juncal de San Antonio de Esquilache Puno; comparar el logro del aprendizaje obtenido de la examen de inicio con el logro obtenido en el examen de sierre en base a la técnica del aprendizaje cooperativo en los estudiantes del segundo grado de la Institución Educativa Secundaria Técnico Agropecuario “Los Andes” Juncal de San Antonio de Esquilache Puno. Por lo que luego de la investigación concluye que el aprendizaje cooperativo tiene una influencia directa y significativa en la asimilación del idioma inglés en los estudiantes del segundo grado de la IE Secundaria Técnico Agropecuaria “Los Andes” Juncal de San Antonio de Esquilache Puno, debido a que esta es una técnica activa, participativa y responsable en la construcción del conocimiento con la que los estudiantes son los protagonistas de su aprendizaje.
Infección urinaria y gestación en Hospital II-1
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Cochachi Poma, Flor de Maria; Portugal Puma, Jaqueline Miriam
Durante el embarazo, las mujeres tienen una mayor susceptibilidad a las infecciones del tracto urinario debido a cambios tanto fisiológicos y anatómicos. La Escherichia coli emerge como el agente causal predominante, elevando el riesgo de desarrollar pielonefritis aguda, una infección severa del sistema urinario con consecuencias significativas en la gestación. En este caso clínico, se examina a una primigesta de 31.3/7 semanas que buscó atención en el Hospital II-1 MINSA debido a síntomas como fiebre, malestar general y dolor lumbar, y se le diagnosticó pielonefritis aguda. El manejo proporcionado fue apropiado, ya que la gestante experimentó una evolución positiva durante el tratamiento y fue dada de alta al octavo día. Este estudio utiliza un enfoque retrospectivo descriptivo con la finalidad de reconocer elementos que puedan representar riesgos, evaluar la eficacia del manejo y analizar posibles complicaciones asociadas a la pielonefritis aguda durante el embarazo. Se concluye que los elementos de riesgo principales fueron la multiparidad, la edad materna avanzada y la falta de educación. Además, se evidencia la carencia de protocolos de atención, lo cual motivó la adhesión a las “Guías de Práctica Clínica del Instituto Materno Perinatal”. En relación a las complicaciones, se puede inferir que no se manifestaron complicaciones obstétricas ni perinatales durante el periodo de hospitalización. No obstante, en la semana 38.2/7 según el ultrasonido, se produjo la ruptura precoz de membranas, posiblemente inducida por la pielonefritis experimentada durante la gestación, la cual no generó impacto en el bienestar de la progenitora ni del neonato. Por consiguiente, se recomienda la implementación de programas educativos destinados a mujeres embarazadas, el desarrollo de protocolos de atención y el fortalecimiento del control prenatal.
Uso de la plataforma aula digital en casa y el logro de aprendizaje de los estudiantes de sexto grado de primaria de la Institución Educativa Jorge Basadre Grohmann de Ilo, 2022
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Cahuina Lope, Luz Marina; Cueva Luza, Timoteo
El presente trabajo académico tuvo como objetivo general establecer en qué nivel se encuentran el uso de la plataforma Aula Digital en Casa y el logro de aprendizaje en el área de Matemática en los estudiantes de sexto grado de primaria de la Institución Educativa Jorge Basadre Grohmann de Ilo, 2022; la metodología utilizada ha sido un estudio descriptivo, para ello se empleó dos herramientas usadas para medir el uso de la plataforma aula digital en casa y el logro de aprendizaje debidamente confiable y validado, con una muestra de 90 estudiantes; los resultados muestran 94,44% de utilización y conocimiento de la plataforma aula digital en casa en el nivel alto; 92,22% de utilización y calidad 73,33% en rango alto del entorno aula digital en casa; por otro lado se exhibe 80,00% logro de aprendizaje en Matemática en nivel esperado, 78,89% de aprendizaje en la primera competencia, 78,89% de aprendizaje en la segunda competencia, 86,67% de aprendizaje en la tercera competencia, 84,44% de aprendizaje en la cuarta competencia, alcanzando al rango esperado; por lo tanto, se concluye que existe elevados porcentajes en el nivel alto y esperado; esto indica una utilización adecuada del entorno aula digital en casa y sus factores como conocimiento, uso y calidad de la misma; además se orienta adecuadamente los procedimientos y estrategias centrado en la resolución de problemas en el área de Matemática y sus cuatro factores o componentes.
Conciencia fonológica en niños de 5 años del Valle San Miguel, Cusco, 2023
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Choquehuanca Condori, Isabel Margarita; Arhuiri Vargas Machuca, Jesus Manuel
En el presente estudio se estableció el objetivo de describir la escala de conciencia fonológica en infantes de 05 años del Valle San Miguel, Cusco, 2023. En la metodología, se estructuro la investigación desde un estudio que se enfoca en describir, emplea análisis cuantitativo y sigue un diseño transversal no experimental; la población muestral considero a 12 niños de 5 años del Valle San Miguel, Cusco, 2023; se utilizó la técnica de encuesta y como instrumento se empleó la prueba diseñada por Ramos y Cuadrado en 2006 para evaluar el conocimiento fonológico. Se llegó a la conclusión los niveles de conciencia fonológica en los infantes de 05 años del Valle San Miguel, a partir de la escala de Conciencia fonológica PECO; muestran que un 33.3% del total presenta un nivel bajo de conciencia Fonológica, la mayor parte de la parte se sitúa en un grado medio representado con el 50 % del total, y en el nivel alto con un 16.7%. Ello indica que, mientras más bajo sea el nivel de Conciencia fonológica, será necesario estimular y desarrollar para incrementar los niveles.
Riesgos ergonómicos y las pausa activas en los estudiantes de quinto de secundaria de la Institución Educativa Señor de los Milagros Yura, Arequipa 2023
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Huancollo Gutierrez, Ada Felicitas; Rojas Benites, Juana Alejandrina
La investigación planteo como objetivo el analizar la relación de los Riesgos Ergonómicos y las Pausa Activas en estudiantes de secundaria de I.E. Señor de los Milagros Yura, Arequipa 2023. Esta investigación ajustada a un enfoque cuantitativo, consideró como población a los estudiantes de secundaria y la muestra a la misma cantidad de estudiantes que conformaron a la población, es decir, 80 estudiantes aplicándoles la técnica de la encuesta y de instrumento los cuestionarios desarrollados por autores diferentes que permitieron medir las variables de investigación. En conclusión, los riesgos ergonómicos están relacionados positiva y moderadamente con las pausa activas en estudiantes de secundaria, según el valor encontrado de Rho=0.602, y una significancia p=0.000 que demuestran la asociación de ambas variables.

Browse

Recent Submissions