Tesis de Maestrías

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Producción, productividad agraria, gasto público en proyectos de inversión del Gobierno Regional y Proyecto Especial Pasto Grande en la región Moquegua 2007-2018
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2023) Quintanilla Sosa, Kela Leonor; Flores Arocutipa, Javier Pedro
La presente pesquisa tuvo como objetivo determinar que hay relación directa y poco significativa entre producción, productividad agraria y gasto público en proyectos de inversión en el sector agrario (Sector agricultura y PERPG), en la región Moquegua 2007-2018. Es de tipo básica, no experimental, la muestra involucra el periodo de los años 2007-2018. Se utilizó la ficha de observación. Se elaboraron los datos en el Excel y se procesaron en el SPSS 25, donde se utilizó el Coeficiente de correlación de Pearson, el resultado fue una correlación de Pearson de 43.55% que es una relación directa baja, que al crecer la inversión o disminuir las misma no hay un correlato significativo y de impacto en las variables de producción y productividad; por ello la significancia unilateral de 0.079 con lo cual resulta poco significativa. De la misma manera ocurre entre el gasto público y la productividad promedio donde la correlación es de 35.6% y la significancia es de 0.128, del cual se deduce que es poco relevante. Pese a ello se ha demostrado que existe una relación baja y directa entre las variables. También se probó que hay una tendencia de crecimiento del presupuesto público en favor del sector agrario, aunque no ha crecido la producción y la productividad en la región.
Clima organizacional y su relación con la satisfacción laboral de los servidores públicos de la Dirección Regional de Trabajo de Madre de Dios, 2020
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Romero Zarate, Sara Angela; Tovar Chambilla, Humberto Brian
Este trabajo de tesis tiene como objetivo determinar cómo es el clima organizacional y la satisfacción laboral entre los trabajadores de las agencias públicas peruanas, para lo cual se planteó un diseño de alcance correlacional para evaluar la relación entre las variables estudiadas. La población y muestra está representada por 24 trabajadores públicos de la Dirección Regional de Trabajo de Madre de Dios, se hizo uso como herramienta de recojo de información la encuesta, para el clima organizacional consta de 20 ítems y cinco dimensiones y para la satisfacción laboral consta de 28 ítems, y siete dimensiones Los resultados mostraron que las variables estudiadas muestran correlación positiva con la prueba de Rho Spearman (,324), en cuanto a la variable clima organizacional de los colaboradores que laboran en la institución en estudio, fue valorado como favorable mientras que la variable satisfacción laboral también presenta una valoración favorable, por la correlación entre el clima organizacional con las dimensiones de la satisfacción laboral también es positiva en cada una de las dimensiones.
Aprendizaje autónomo y las habilidades blandas en estudiantes de EESPP José Jiménez Borja - Tacna, 2023
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Romero Choquegonza, Gianina Milagros; Borda Soaquita, Ana Luz Margarita
La presente investigación examinó el vínculo presente entre la autonomía en el aprendizaje y el desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de formación docente de la EESPP José Jiménez Borja (Tacna, 2023). La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, utilizando un diseño de tipo co-rrelacional. no experimental, aplicando instrumentos validados a una muestra intencional de 96 estudiantes. El análisis estadístico reveló una relación positiva y significativa entre ambas variables, con un coeficiente de Spearman de 0.677 (p<0.05). Cada aspecto del aprendizaje autónomo —incluyendo ampliación, colaboración, conceptualización, planificación, preparación para evaluaciones y participación— presentó relaciones moderadas a altas con las habilidades blandas, lo que sugiere que la capacidad de autorregularse académicamente guarda estrecha relación con la manera en que los futuros docentes gestionan sus interacciones, emociones y actitudes frente a su entorno educativo. Este hallazgo abre nuevas rutas para fortalecer ambas competencias desde las fases iniciales del proceso de formación pedagógica.
Problemática de hacinamiento de internos vulnera el principio constitucional resocialización en el Establecimiento Penitenciario de Samegua Moquegua – 2021
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2023) Chavez Zanga, Lizeth Marilia; Bustinza Orihuela, Jorge Erik
Esta investigación que voy a presentar esta referida a los diversos factores que contribuyen al hacinamiento de internos en el Establecimiento Penitenciario de Samegua – Moquegua. Donde describimos la problemática que este fenómeno acarrea, que es atentatorio al principio constitucional resocialización. Es un fin que persigue nuestra constitución que los internos resocialicen, asimismo el principio resocialización tiene relación a otros principios como el de rehabilitación, reeducación, reinserción. de los que cumplen condena hacia el mundo social de la que pertenece. El Artículo 139º inciso 22º, dispone que la finalidad de la pena es resocializar, por consiguiente, las penas impuestas a las personas por los delitos cometidos, guardan proporción con la gravedad del hecho cometido al tiempo de la condena la que debe ser acorde a la resocialización que se quiere conseguir, como finalidad. Sin, embargo, los gobiernos de turno son han invertido en ampliar las capacidades de aforo de los penales, produciéndose el hacinamiento de los internos en los diferentes lugares donde están establecidos las cárceles en el ámbito de nuestra nación y especialmente en el Establecimiento Penitenciario de Samegua – Moquegua.
Dependencia, canon minero y presupuesto del gobierno local provincial General Sánchez Cerro en el periodo 2007-2018
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2023) Paricela Huancollo, Constantino; Flores Arocutipa, Javier Pedro
Objetivo: se parte de que el presupuesto institucional modificado del gobierno local de la provincia General Sánchez Cerro depende del canon minero para la ejecución de obras en el periodo 2007-2018. Metodología: Es de tipo básico, nivel explicativo. Métodos de Investigación Inductivo, no experimental. Ya que nos basamos en los presupuestos ejecutados en el periodo de análisis, por consiguiente, no pueden ser modificados por el investigador. Las unidades de estudio son los años de análisis de los datos de la provincia General Sánchez Cerro. Del 2007 al 2018. Muestra: Es la información de presupuestos de los 11 años últimos de datos del gobierno local. Se utilizará una ficha tipo para la recolección de datos de manera puntual. Se utilizará el programa SPSS 25 y el Eviews 11. Resultados: existe relación PIM y RD de 96.51% con una significancia bilateral de 0.000, Se ha confirmado que del año 2007 al 2012 cuando el crecimiento del PIM fue de una tasa del 40,9% mientras que los recursos determinados del 25.5%. Una segunda etapa va del año 2012 al 2018 donde la tasa de decrecimiento es del 18.13% para el PIM, mientras que los recursos determinados descienden en -11.83%. Si se hace el análisis global notamos que el crecimiento del PIM es del 4.79% y de los recursos determinado es del 3.53%. Existe una tendencia decreciente del canon minero (recursos determinados) del gobierno local de la provincia General Sánchez Cerro en el periodo 2007-2018. Un decrecimiento general global entre los años 2007 al 2018 en un -1.19% promedio anual. Conclusión: Se ha demostrado que el presupuesto institucional modificado del gobierno local de la provincia General Sánchez Cerro depende de los recursos determinados (canon minero) para la ejecución de obras en el periodo 2007-2018. Pero al mismo tiempo se debe decir que el nivel de dependencia es de 93.16%, una dependencia alta y significativa.
Liderazgo transformacional docente y motivación de los estudiantes de secundaria en la Institución Educativa Mariscal Domingo Nieto de Moquegua, 2021
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Arana Quintanilla, Julia Ruth; Flores Arocutipa, Javier Pedro
El propósito principal de esta investigación es cuantificar el grado en que el liderazgo transformacional ejercido por los docentes incide en la motivación de los estudiantes de secundaria en una institución educativa específica de Moquegua en el año 2021. Se plantea como hipótesis que las actividades propias del liderazgo transformacional guardan una relación directa y relevante con el nivel de motivación que presentan los estudiantes. Mediante un diseño no experimental y utilizando cuestionarios con escala de Likert, se realizó una investigación descriptiva correlacional en una muestra de 97 individuos, con el propósito de determinar el grado de asociación. El análisis de los datos recolectados en una institución educativa de Moquegua en 2021 revela una correlación positiva y altamente significativa entre las actividades de liderazgo transformacional de los docentes y la motivación de sus estudiantes de secundaria. El coeficiente de correlación de 0.779, con un valor de p inferior a 0.05, confirma esta relación directa, permitiendo rechazar la hipótesis nula y aceptar la hipótesis alternativa.
Inconductas funcionales laboral y reposición de trabajadores en la Municipalidad Distrital Alto de la Alianza, año 2024
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Calderon Urriola, Edilberto Enrique; Flores Arocutipa, Javier Pedro
Determinar si existe correspondencia directa entre inconductas funcionales que favorecen significativamente las reposiciones judiciales de los colaboradores en la comuna Distrital Alto de la Alianza, año 2023. Con datos de seis casos de reposición y 26 expedientes, se estructuro el trabajo de tipo de investigación básico y diseño no experiencial. Los resultados presentados muestran una correlación de Pearson de 0,349 entre "Inconducta funcional" y "Reposiciones judiciales", es un rho positivo moderado entre las variables. También se indica una correlación de Pearson de 0,532 entre la "Escasa supervisión de contratos" y las "Reposiciones judiciales", lo que sugiere una relación positiva moderada a fuerte entre ambas variables. Los resultados del análisis de la hipótesis "Se genera correspondencia directa entre medidas poco efectivas y las reposiciones judiciales de los trabajadores en la (MDAA), año 2023" indican una correlación de Pearson de 0,354 entre "Medidas poco efectivas en contratos" y "Reposiciones judiciales". Los resultados del análisis de la hipótesis "Se genera correspondencia directa entre contratos fraudulentos y las reposiciones judiciales de los trabajadores en la (MDAA), año 2023" muestran un rho de 0,404 entre "Contratos fraudulentos" y "Reposiciones judiciales". Se concluye que las inconductas funcionales permiten que colaboradores temporales logren permanencia en el largo plazo.
Audiencia de prisión preventiva de delito de robo agravado con el código procesal penal, Lima, 2018
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2021) Diaz Leon, Hualter; Concepcion Pastor, Beltran Luis
Ante todo, mi investigación científica Audiencia de prisión preventiva del delito de robo agravado con el Código Procesal Penal, Lima, 2018 fue elaborado consideración los Tratados Internacionales, Legislación Nacional y Comparada en Derecho Procesal Penal, Jurisprudencia Penal, Boletín Informativo del Ministerio Público, Instituto Nacional Penitenciario, Código Penal y la Resolución Judicial – Auto de Prisión Preventiva del Expediente N° 10714 – 2018-0-3204-JR-PE-02. En efecto, Código Procesal Penal. [CPP]. (2016). 4ta. ed. del Ministerio de Justicia y Derechos Humanos. Plataforma del Estado Peruano. https://www.gob.pe. p. 168 señala en su artículo 271 Audiencia y Resolución. Finalmente, Juez efectúa los apercibimientos de ley, señala las Reglas de Conducta, pregunta si hay observaciones al Acta, escucha el Debate entre la Fiscal y la Abogada Defensora Pública y la Defensa Material del imputado. Asimismo, suspende y reanuda la Audiencia para leer Resolución Judicial – Auto de Prisión Preventiva, y/o Comparecencia, luego pregunta conformidad o no, a Sujetos Procesales y con su respuesta, declara Consentida y/o Ejecutoriada y/o concede Apelación remitiendo lo actuado a Sala Penal y espera su Confirmación y/o Revocatoria.
Calidad de la atención odontológica y su relación con la fidelización de pacientes en establecimientos públicos y privados de la ciudad de Tacna, enero-abril 2020
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Cutipa Cohaila, Elizabeth Milagros; Alvarez Becerra, Rina Maria
Este estudio se enfoca en identificar el vínculo entre la calidad de la atención odontológica y la fidelización de pacientes en entidades tanto estatales como privadas dentro de la urbe de Tacna, durante el lapso de enero a abril del año 2022. Se ha mantenido un tipo de estudio básico, con diseño no experimental, transversal y correlacional. La recolección de datos se efectuó por medio del cuestionario dirigido a una muestra relevante de 333 individuos, distribuidos proporcionalmente entre ESSALUD, MINSA y clínicas privadas. Los resultados revelaron un vínculo significativo (0.951), directo y positivo entre la calidad de atención odontológica y la fidelización de clientes. De la misma manera, se evidencia una interrelación significativa (0.873), directa y positiva entre la tangibilidad y la fidelización de los clientes. Además, existe una fuerte asociación (0.811), directa y positiva, entre la fiabilidad y la retención de clientes. Similarmente, emerge una correlación significativa (0.928), directa y positiva, entre la seguridad y la fidelización de los clientes. También, se observa una conexión pertinente (0.762), directa y positiva, entre la responsabilidad y la fidelización de los clientes. Por último, existe una relación notable (0.793), directa y positiva, entre la empatía y la fidelización de clientes.
Gestión del conocimiento y elaboración del proyecto de investigación en estudiantes del IESTP José Antonio Encinas Puno – 2022
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Panca Pacompia, Ramon Aurelio; Palomino Asqui, Lino Pablo
El trabajo de indagación realizada tuvo por finalidad determinar la relación entre gestión del conocimiento y elaboración del proyecto de investigación en estudiantes del IESTP José Antonio Encinas de Puno en el semestre 2022 – lI. El estudio realizado es de tipo no experimental, con diseño descriptivo – correlacional. Población de estudio integrada con 216 alumnos (as) de las carreras profesionales de Administración de Servicios de Hotelería, Computación e Informática, Contabilidad y Guía Oficial de Turismo. La muestra representada por 138 estudiantes de las carreras citadas de la institución superior tecnológica. La técnica utilizada en el estudio fue la encuesta y los instrumentos utilizados han sido los cuestionarios para los problemas de investigación gestión del conocimiento y elaboración del proyecto de investigación. Como consecuencia de la investigación los resultantes centrales en el estudio destacan que un 64% de educandos ponen de manifiesto que en la gestión del conocimiento es casi siempre y, el 75% de los estudiantes categorizan que la elaboración del proyecto de investigación también es casi siempre. A continuación, explicamos la prueba de hipótesis a categoría global, se utilizó el estadígrafo de “r” de Pearson, según el estudio se demuestra que existe una relación positiva directa de grado medio (r = 0,335) entre la gestión de conocimiento y la elaboración del proyecto de investigación, por lo que, planteamos a una mayor gestión del conocimiento, más adecuado será la elaboración del proyecto de investigación por parte de los alumnos del IESTP José Antonio Encinas de Puno en el semestre 2022 – II.
Propuesta de una estrategia de relaciones interpersonales para fortalecer el desempeño laboral de los trabajadores administrativos de la Municipalidad Distrital de San Jerónimo, 2015-2017
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2020) Hurtado Oscco, Yanet; Valle Diaz, Felipe Rafael
La investigación tuvo como objetivo determinar la estrategia de relaciones interpersonales para fortalecer el desempeño laboral de los trabajadores administrativos de la Municipalidad Distrital de San Jerónimo. Se desarrolló en base a los hechos correspondientes de los años 2015-2017. El tipo de investigación es básica-descriptiva, diseño descriptivo, nivel expo-facto. La población está conformada por los trabajadores administrativos tanto nombrados y como también a plazo fijo, siendo una muestra total de 38. La técnica e instrumento de recolección de datos fueron la entrevista, encuesta y el cuestionario. El cuestionario se ha diseñado sobre el total de 20 ítems. La consistencia y fiabilidad del cuestionario arrojó el resultado de Alfa de Cronbach de ,801; demostrando excelente confiabilidad.
Gestión administrativa y capacidades de prestación de la Dirección Regional de Educación Puno 2024
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Charaja Colque, Lucio; Flores Arocutipa, Javier Pedro
La propuesta del trabajo fue demostrar que se genera correspondencia directa entre Eficiencia en la Gestión Administrativa y las capacidades de prestación del personal de la Dirección Regional de Educación Puno 2024. La presente es un estudio básico, transversal, de correspondencia entre las variables, además de no experiencial. Se utilizo el SPSS para el análisis estadístico. Así se obtuvo la correspondencia entre "Eficiencia en la Gestión Administrativa" y "Capacidades de servicio del personal" que fue de 0.778 e indica una correlación positiva fuerte. Esto sugiere que mejoras en las capacidades de servicio del personal están fuertemente asociadas con mejoras en la eficiencia en la gestión administrativa. Entre "Coordinación Interna" y "Capacidades de servicio del personal" fue de 0.588 que indica una correlación positiva moderada Esto sugiere que una mejor coordinación interna está asociada con mejores capacidades de servicio del personal. Entre "Atención al Usuario" y "Capacidades de servicio del personal" El valor fue de 0.577 e indica una correlación positiva moderada. Entre "Asignación Presupuestal" y "Capacidades de servicio del personal" El valor es de 0.778 indica una correlación positiva fuerte. Esto sugiere que una mayor asignación presupuestal está fuertemente asociada con mejores capacidades de servicio del personal. Se concluye que las mejoras en las capacidades de servicio del personal están fuertemente asociadas con mejoras en la eficiencia en la gerencia estatal.
Desarrollo del aprendizaje significativo mediante Flipped Classroom en estudiantes de la Escuela de Arquitectura de la UNJBG – Tacna, año 2020
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2023) Espinoza Molina, Jorge Luis; Quispe Prieto, Silvia Cristina
Esta investigación propone evaluar en qué medida el hecho de implementar el Aula Invertida o Flipped Classroom, como medio de construcción de un proceso de aprendizaje y su impacto en la promoción del aprendizaje significativo de los alumnos en la Escuela de Arquitectura (ESAQ) de la UNJBG en Tacna en el año 2020. Para llevar a cabo esta investigación, se empleó un método de carácter básico o puro, mediante un diseño no experimental y un nivel explicativo. Para la selección de la muestra se consideró a 27 estudiantes matriculados en la sección “A” y 27 estudiantes matriculados en sección “B”, sumando un total de 54 alumnos matriculados en el curso de “Restauración del Patrimonio Arquitectónico”, esto como resultado del establecimiento de criterios de selección. Como resultado se evaluó en qué medida el Flipped Classroom influye en el desarrollo del aprendizaje significativo en los alumnos de la ESAQ - UNJBG mediante el uso de la técnica estadística de regresión lineal simple, que dio como resultado un valor de R2= 0.815, esto indica que el modelo explica el fenómeno estudiando en un 81.5%.
Compromiso organizacional y engagement en los directivos de las instituciones educativas de la UGEL Candarave, Tacna 2023
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Condori Quispe, Edith Ceverina; Espinoza Valle, Jorge Rodolfo
Establecer la relación entre el compromiso organizacional y el engagement entre los directivos de las instituciones educativas de la UGEL Candarave, Tacna 2023 fue el objetivo principal del estudio. El estudio se enmarca en una investigación de tipo básica, utilizando un diseño no experimental y una muestra correlacional conformada por 53 directivos que supervisan las instituciones educativas de la UGEL Candarave en la región Tacna. Estos directivos tienen los siguientes atributos: género: masculino y femenino; rango de edad: 25 a 65 años; las instituciones son de gestión pública; utilizando los Cuestionarios de Compromiso Organizacional y Engagement, junto con un enfoque de muestreo probabilístico estratificado, los instrumentos empleados superaron los requerimientos de validación y demostraron una fuerte confiabilidad. Al mostrar la correlación de Pearson la cual tiene una asociación positiva directa y significativa con un valor de r = 0,876; se concluye que existe una correlación entre el compromiso organizacional y el engagement en los directivos de las instituciones educativas de la UGEL Candarave, Tacna 2023. Según los resultados, se demuestra que el 87,6% del compromiso organizacional está asociado con el engagement, por tanto, se rechaza la hipótesis nula y se apoya la hipótesis alternativa.
Plan de desarrollo económico para las mujeres emprendedoras del Centro Poblado Canocota, distrito de Chivay, región Arequipa 2021
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Chambilla Lopez, Benita; Ramos Rojas, Jarol Teofilo
La presente investigación tiene por objetivo identificar la relación entre el desarrollo económico y el emprendimiento femenino del Centro Poblado Canocota, distrito de Chivay de la Región Arequipa en el año 2021, para ello se usó una metodología básica y no experimental, la población de estudio estuvo conformada por las mujeres emprendedoras entre 18 y 55 años que se encuentran laborando en el Centro Poblado Canocota, siendo 56; la muestra de investigación se conformó por 35 mujeres seleccionadas según criterio del investigador. Usando una encuesta de preguntas cerradas que permitan conocer las condiciones actuales del desarrollo económico y emprendimiento femenino. Los resultados de esta investigación ofrecen una perspectiva valiosa sobre la relación entre el emprendimiento femenino y el desarrollo económico en el Centro Poblado de Canocota, ubicado en el Distrito de Chivay, en la Región de Arequipa durante el año 2021.
Disfunción familiar y autoestima en discentes del V ciclo de la Institución Educativa Primaria N° 70 808 aplicación del IESPP Salcedo - Puno – 2023
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Astete Barrientos, Nestor; Vasquez Arce, Percy
Probar que, La disfunción familiar se corresponde directamente con la autoestima en los discentes del V semestre de la entidad del servicio educativo Primario I.E.P. N° 70 808 Aplicación del IESPP Salcedo – Puno - 2023. 1. Es una pesquisa básica con una muestra de 51 respondientes, de conexión entre ellas con diseño experiencial, se trabajó en Excel y luego en el SPSS para la probación. En todo caso comprender la relación entre la disfunción familiar y la autoestima puede ayudar a desarrollar intervenciones específicas para mejorar el bienestar emocional y académico de los discentes que enfrentan disfunción familiar. Entre el entorno familiar y la autoestima de los discentes el coeficiente de correlación es de 0.168 indica una correlación positiva muy débil. Este valor sugiere que existe una relación muy leve entre estas dos variables, donde un entorno familiar mejor podría estar ligeramente asociado con una mayor autoestima, pero la fuerza de esta asociación es mínima. Entre el entorno educativo y la autoestima de los discentes La rho es de 0.316 e indica una correlación positiva moderada. Esto sugiere que a medida que mejora el entorno educativo, también tiende a mejorar la autoestima de los estudiantes, o viceversa. Estos resultados sugieren que un entorno educativo positivo está asociado con una mayor autoestima en los estudiantes. La calidad del entorno educativo, incluyendo infraestructuras escolares adecuadas, relaciones saludables entre estudiantes y profesores, y prácticas pedagógicas efectivas, puede tener un impacto significativo en la autoestima de los discentes.
Compromiso organizacional y satisfacción laboral en el personal profesional de enfermería del Hospital II Essalud Moquegua 2022
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Aquinto Zarate, Nidia Zenaida; Alfaro Paco, Eliana Rocio
El presente trabajo denominado compromiso organizacional y satisfacción laboral en el personal profesional de enfermería del hospital II EsSalud Moquegua 2022; cuya finalidad es determinar la relación entre el compromiso organizacional y satisfacción laboral en el personal profesional de enfermería El método que se empleó en la investigación cuantitativa, no experimental con diseño de correlación. La población lo conformaron 50 enfermeras profesionales. Se utilizó como instrumentos el cuestionario y como técnica se empleó la encuesta. Los resultados que obtuvieron en el compromiso organizacional tienen un compromiso promedio con 76%, compromiso alto el 16%, y el 8% tiene un compromiso bajo; en la variable de satisfacción laboral se tiene que el personal de enfermería tiene una satisfacción alta en el 64%, el 36 % una satisfacción de nivel promedio. Dentro, de las conclusiones se llegó a establecer que existe una relación significativa entre el compromiso organizacional y la satisfacción laboral en el personal profesional de enfermería del Hospital II EsSalud Moquegua, con un valor P= 0.009.
Factores que influyen en la generación de violencia familiar en los hogares del distrito de San Juan de Lurigancho, 2016
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2019) Gamboa Giron, Angela Guadalupe; Concepcion Pastor, Beltran Luis
La presente investigación tuvo como objetivo: determinar los factores que influyen en la generación de violencia familiar en el distrito de San Juan de Lurigancho, durante el año, 2016, tomando en cuenta que es un fenómeno complejo que afecta profundamente la seguridad y el bienestar en los hogares. En efecto, estos factores determinantes de la violencia familiar fueron fundamentalmente, socioeconómicas, psicológicos, emocionales y culturales y en menor medida los factores institucionales y jurídicos, además, existen factores personales y familiares. Estos factores son las que generan principalmente en la violencia familiar, influyendo directamente en el aumento del riesgo del conflicto intrafamiliar, puesto que derivan a la frustración e impotencia en la conducta del cualquier miembro de familia, asimismo, las normas culturales arraigados también generan la desigualdad de género y la aceptación de la violencia como mecanismo de resolución del conflicto familiar, es así, que tienen un papel significativo en la violencia familiar. La falta de recursos para la intervención y prevención efectiva agrava el problema, limitando los servicios de apoyo y la conciencia pública sobre los derechos de las víctimas. Comprender estos factores es fundamental para diseñar políticas y programas que promuevan entornos familiares seguros y saludables en San Juan de Lurigancho.
Hábitos que se desarrollan y saberes en las fases de aprendizaje de los discentes universitarios en Moquegua, 2023
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Tito Arana, Patricia Sugey; Flores Arocutipa, Javier Pedro
El propósito de la pesquisa es Demostrar que se genera nexo directo y alto entre los Hábitos que se desarrollan y saberes en las fases de aprendizaje de los discentes universitarios de Moquegua 2023. Es un tipo de investigación básica, social y de comportamiento, un subcampo de la investigación científica, desde una perspectiva académica, la investigación cuantitativa resulta esencial cuando el propósito subyacente es medir y cuantificar la interacción entre diversas variables. El diseño de estudio es no experiencial. En este caso específico, se auscultaron 136 universitarios, todos pertenecientes a las facultades de derecho. En los resultados de correlación entre dos variables: "V1: Hábitos que desarrollan saberes" y "V2: Saberes en las fases de aprendizaje", La correlación entre estas dos variables es de 0,611, lo que indica una relación positiva moderada. El análisis de correlación entre "Condiciones ambientales" y "Saberes en las fases de aprendizaje" muestra un coeficiente de correlación de Spearman de 0,513. La correlación de Spearman de 0,535 entre "Utilización de materiales" y "Saberes en las fases de aprendizaje". La correlación de Spearman entre "Asimilación de contenidos" y "Saberes en las fases de aprendizaje" es de 0,575. Se ha generado una relación significativa entre el desarrollo de hábitos que fomentan saberes y la mejora en los saberes adquiridos en las fases de aprendizaje.
Monitoreo directivo y desempeño docente en la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui de Ilave, 2023
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024) Laquita Gonzales, Juana Margarita; Romero Medina, Vanessa
Esta investigación tiene como objetivo determinar la relación entre el monitoreo directivo y desempeño docente en la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui de Ilave, 2023 La metodología está dentro del enfoque cuantitativo, y por su tipo es básica, de diseño no experimental correlacional y transaccional, se tomó como población a 80 docentes la muestra por 66, mientras que un solo director evaluó a todos los docentes, se aplicó la estadista descriptiva para presentar tablas por variables y dimensiones, mientras para la estadística inferencial se utilizó la correlación Rho de Spearman. Los resultados muestran que, el 65,2% de los docentes evaluaron al director en un nivel bajo, mientras que el director evaluó a los docentes su desempeño laboral docente, calificándolos como regular en un 40,9%. Se concluye que, que existe una relación significativa entre el monitoreo directivo y el desempeño docente en la Institución Educativa Secundaria José Carlos Mariátegui de Ilave durante el año 2023. Ya que la significancia bilateral es 0.000, siendo menor que 0.05. por lo tanto, se acepta la hipótesis alterna y se rechaza la hipótesis nula, además la correlación es positiva media 0.432. Los resultados indican que un monitoreo directivo más efectivo se asocia con un mejor desempeño docente, lo que sugiere que el liderazgo y la supervisión por parte de los directivos influyen positivamente en la calidad de la enseñanza.

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