Infraestructura educativa y su relación con el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del primer grado de primaria de la I.E. Nº 22648 Los Libertadores, ciudad de Huaytara, Huancavelica, 2018

Abstract

A partir de la cuestión ¿Cómo se relaciona el uso de la Infraestructura educativa y su relación con el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del primer grado de primaria?, se planteó como objetivo: determinar la relación del uso de la Infraestructura educativa con el aprendizaje del idioma inglés en los mismos; cuyo método fue como sigue, tipo de investigación exhaustiva, nivel no experimental, contando con una población de 76 educandos y muestra intencionada de 30, utilizándose la las técnicas de encuesta guiada y test de conocimiento con sus instrumentos de cuestionario y prueba respectivamente. Siendo sus resultados que la labor lúdica en estudiantes de primer grado de primaria, es que el 73% es deficiente, y 26,7% regular, respecto a la labor pedagógica, en un 80% de los estudiantes manifestaron que es de manera deficiente, con relación a la labor en equipo, el 63,3% de los encuestados señalaron que se da manera deficiente, respecto a la infraestructura es deficiente, aseverado por un 93,3%; finalmente con relación a notas de Aprendizaje en Ingles, estos están en inicios en un 86,7%. Se tiene como principal conclusión que, la relación del uso de la Infraestructura educativa con el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del primer grado, es deficiente; finalmente se plantea la Recomendación a los directivos de dicha institución reorientar sus ingresos financieros a la reinversión en infraestructura, mobiliario, laboratorios entre otros aspectos, de tal forma poder elevar y tener una eficiencia en la enseñanza aprendizaje de los cursos y sobre del idioma inglés.