Hábitos de Estudio y Rendimiento Académico de los Estudiantes del 2º Año de Secundaria en la Institución Educativa Julio César Tello de la UGEL Nº 15 - Matucana – Huarochirí, 2012-2013

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar el grado de relación existente entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes del 2º año de secundaria en la Institución Educativa Julio C. Tello de la UGEL Nº 15 - Matucana – Huarochirí -2012-2013. Se empleó el método hipotético deductivo - cuantitativo, para recoger información de la variable hábitos de estudio, se elaboró el instrumento denominado cuestionario y para el rendimiento académico de los estudiantes, se utilizó directamente las actas consolidadas de evaluación integral 2013, de los cuales fueron transcritas el logro final de la evaluación anual de cada área de estudio a la base de datos en el paquete estadístico para la Ciencias Sociales (SPSS 20.0). En este sentido, por ser las actas un documento oficial y contiene una sola calificación final, no se requirió de la elaboración de un instrumento adicional. Para validar el instrumento de los hábitos de estudio recurrimos al juicio de expertos especialistas con Grado Académico de Magíster en Educación con Mención en Docencia y Gestión Educativa. Los Hábitos de estudio están relacionados con el Rendimiento Académico con un coeficiente de correlación de Spearman es Rs= 0,512 y pvalor= 0.000 <0,05; por lo tanto se determina que existe relación directa y significativa entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico de los estudiantes del 2º año de secundaria en la Institución Educativa Julio C. Tello de la UGEL Nº 15 - Matucana – Huarochirí; es decir, si una se incrementa la otra también se incrementa.