Expresión plástica y producción de textos en estudiantes del sexto grado de la I.E. Víctor Raúl Haya de la Torre, periodo 2023

Abstract

El estudio analiza la relación entre la expresión plástica y la producción de textos en estudiantes de sexto grado de la I.E. Víctor Raúl Haya de la Torre, periodo 2023, con un enfoque cuantitativo, correlacional y diseño no experimental. La muestra incluyó a los 46 estudiantes de la población (muestreo censal no probabilístico por conveniencia). Se aplicó una lista de cotejo validada mediante juicio de expertos y confiabilidad (Alfa de Cronbach ≥ 0,80). El análisis incluyó estadística descriptiva y correlación de Pearson, considerando un nivel de significancia p < 0,05. Los resultados revelaron que el 94 % de los estudiantes obtuvo desempeño medio-alto en expresión plástica, mientras que persisten desafíos en normas ortográficas en la producción textual. La correlación entre ambas variables fue muy fuerte (r = 0,906, p < 0,01), lo que indica que el desarrollo de habilidades artísticas incide en mejoras significativas en la escritura. Estos hallazgos respaldan la hipótesis de que la creatividad y la planificación vinculadas a la expresión plástica facilitan la producción de textos coherentes y estructurados. Se concluye que integrar actividades artísticas en la enseñanza de la escritura contribuye al fortalecimiento de la competencia comunicativa. Entre las recomendaciones se plantea implementar proyectos artísticos integrados, capacitar docentes en metodologías interdisciplinarias y aplicar investigaciones futuras que profundicen en las dimensiones específicas de ambos constructos.