El planeamiento estratégico y su incidencia en la calidad educativa de las I. E. P. de nivel primaria del distrito de Platería, 2020

Abstract

El fin de la investigación fue determinar la incidencia del planeamiento estratégico en la calidad educativa de las I. E. P. de nivel primaria del distrito de Platería, 2020. El tipo de investigación fue básica, mientras que el diseño es no experimental, transversal y relacional. La muestra fue compuesta por 19 directores de las I.E. estatales de educación primaria, la técnica usada fue una encuesta y como instrumento un cuestionario. El análisis de resultados utilizó estadística descriptiva de porcentajes y frecuencias, así como estadística inferencial para medir la asociación entre las variables de indagación. Se ha concluido que hubo pruebas de una pequeña correlación de 0.752 entre las variables. Por tanto, existe correlación positiva entre el planeamiento estratégico de las I. E. P. del nivel primario.