Aplicación de la Plataforma Kahoot en el aprendizaje del idioma inglés en estudiantes del CEBA Capitán Felipe Bermúdez del distrito de Santo Tomas, provincia de Chumbivilcas, 2025

Abstract

Título: Aplicación de la plataforma Kahoot en el aprendizaje del idioma inglés en la Educación Básica Alternativa del CEBA Capitán Felipe Bermúdez. Objetivo: Determinar el efecto de la plataforma digital Kahoot en la mejora del aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes del CEBA Capitán Felipe Bermúdez, promoviendo mayor motivación, participación y consolidación de conocimientos. Metodología: El estudio empleó un enfoque cuasi-experimental con diseño pre y post prueba. Se seleccionó una muestra de estudiantes del CEBA y se aplicó una evaluación inicial para determinar su nivel de inglés. Luego, se implementaron sesiones de aprendizaje utilizando Kahoot como herramienta didáctica durante un período determinado. Finalmente, se realizó una evaluación post intervención para comparar los avances en el aprendizaje del idioma, analizando estadísticamente los resultados. Resultados: La utilización de Kahoot permitió aumentar significativamente la participación de los estudiantes adultos, reducir la resistencia al aprendizaje, y nivelar los conocimientos en grupos con niveles diversos. Además, facilitó una medición efectiva del progreso mediante pruebas pre y post, evidenciando mejoras en los conocimientos del inglés y en la motivación de los alumnos. Conclusión: La incorporación de Kahoot en el proceso de enseñanza del inglés en la Educación Básica Alternativa del CEBA demostró ser una estrategia efectiva para potenciar el compromiso, la participación y el aprendizaje de los estudiantes. Se recomienda su uso continuo y la capacitación docente para maximizar sus beneficios en contextos similares.