Gestión educativa y convivencia escolar en estudiantes de secundaria en una Institución Educativa Pública Sicuani Cusco 2025

Abstract

Dicha indagación presente se centra en examinar la relación en el marco de la intendencia educativa y la convivencia escolar en estudiantes de secundaria de una institución pública en Sicuani, Cusco, durante el año 2025. Con base en los resultados alcanzados, se plantean estrategias orientadas a fortificar tanto la interacción entre los estudiantes como la calidad del proceso educativo. Se efectuó utilizando una metodología cuantitativa, explicativo y con la aplicación de un diseño no experimental, utilizando una porción representativa de 80 estudiantes. Los hallazgos muestran una relación significativa (p = 0.003), resaltando que la gestión estratégica impulsa en un 80% una convivencia positiva, mientras que las dimensiones administrativa, pedagógica y comunitaria presentan impactos más moderados. En conjunto, dichas dimensiones contribuyen a fortalecer la excelencia educativa y a mantener un ambiente escolar armónico.