Influencia del ciberbullying en el rendimiento académico de los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria de Ate Vitarte

Abstract

La presente investigación tiene por objetivo determinar la relaciona entre el ciberbullying y el rendimiento académico en los estudiantes del nivel secundaria en la Institución Educativa “Cristo Rey Salvador de Santa Clara” UGEL N° 06-ATE, 2021 en la modalidad virtual. En cuanto a su metodología corresponde a un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental de corte transversal de nivel correlacional. En cuanto a sus resultados del objetivo general el P-valor es 0.000 por lo tanto, existe una relación directa entre el ciberbullying y el rendimiento académico de los estudiantes del nivel secundaria en la Institución Educativa “Cristo Rey Salvador de Santa Clara” UGEL N° 06-ATE, 2021 en la modalidad virtual. Los resultados indican que las variables presentan una correlación de -,841, lo que implica una negativa alta, que implicaría que, a mayor nivel de padecimiento de ciberbullying, menor rendimiento académico.