Las tecnologías de la información y comunicación con el rendimiento académico en los estudiantes de Educación Básica Regular de una Institución Educativa de Lima Metropolitana - 2019

Abstract

El objetivo de la investigación ha sido determinar la relación entre las tecnologías de la información y comunicación con el rendimiento académico en los estudiantes de Educación Básica Regular de una Institución Educativa de Lima Metropolitana – 2019. La metodología se ha centrado en un tipo de estudio teórico de naturaleza no experimental de diseño descriptivo-correlacional y transversal, la población se compone de 130 estudiantes, el muestreo es no probabilístico censal, se usó la técnica de la encuesta, se aplicó un instrumento tipo cuestionario validado por criterio de jueces y la confiabilidad por el coeficiente estadístico Alfa de Cronbach, se aplicaron los estadísticos descriptivos e inferencial. Los resultados han mostrado uso moderado de las tecnologías de información y comunicación, así como un rendimiento académico medio en especial entre 11 a 12 de nota. El estudio concluye en la aceptación de que existe relación (Rho de Spearman = 0,429) positiva media (0,001) entre las tecnologías de la información y comunicación con rendimiento académico (significancia bilateral = 0,000) en los estudiantes de Educación Básica Regular de una Institución Educativa de Lima Metropolitana – 2019.