Aprendizaje autónomo y las habilidades blandas en estudiantes de EESPP José Jiménez Borja - Tacna, 2023

Abstract

La presente investigación examinó el vínculo presente entre la autonomía en el aprendizaje y el desarrollo de competencias socioemocionales en estudiantes de formación docente de la EESPP José Jiménez Borja (Tacna, 2023). La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, utilizando un diseño de tipo co-rrelacional. no experimental, aplicando instrumentos validados a una muestra intencional de 96 estudiantes. El análisis estadístico reveló una relación positiva y significativa entre ambas variables, con un coeficiente de Spearman de 0.677 (p<0.05). Cada aspecto del aprendizaje autónomo —incluyendo ampliación, colaboración, conceptualización, planificación, preparación para evaluaciones y participación— presentó relaciones moderadas a altas con las habilidades blandas, lo que sugiere que la capacidad de autorregularse académicamente guarda estrecha relación con la manera en que los futuros docentes gestionan sus interacciones, emociones y actitudes frente a su entorno educativo. Este hallazgo abre nuevas rutas para fortalecer ambas competencias desde las fases iniciales del proceso de formación pedagógica.