Adicción a redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Macedo Mendoza - Carabaya, 2024

Abstract

La investigación plantea como objetivo general de determinar la relación entre la adicción a redes sociales y procrastinación académica en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Macedo Mendoza - Carabaya, 2024. La metodología de investigación de tipo correlacional, diseño no experimental, trabajando con una población de 235 estudiantes, de los cuales se obtuvo una muestra de 144 estudiantes seleccionados por criterios de exclusión e inclusión, los cuales fueron sometidos a una técnica de encuesta cuyo instrumento fue el cuestionario de tipo Likert. El procesamiento de datos se realizó con el programa SPSS Versión 27 y el contraste de hipótesis mediante Rho de Spearman que es una medida de dependencia no paramétrica que evalúa la relación entre dos variables. Llegando a los resultados que 27,8% de los estudiantes presentan alta adicción a redes sociales y 62,5% presenta una adicción moderada. Asimismo, el 11,1% presenta procrastinación muy alta. Conclusiones: Se determinó que existe relación positiva alta entre la adicción a redes sociales y procrastinación académica (Rho=0,709**, p = 0,000 < 0,05) en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria José Macedo Mendoza - Carabaya, 2024. Además, se muestra que el 62,5% de estudiantes tienen adicción moderado a redes sociales y el 41,7% de estudiantes tienen nivel de procrastinación académica media, por tanto, se demuestra que, a mayor adicción a las redes sociales, mayor es el nivel de procrastinación académica entre los estudiantes.