Las competencias investigativas y el desempeño docente en la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann, Tacna 2019

Abstract

Se tiene que el objetivo es cómo las competencias investigativas del profesor universitario se relaciona con su desempeño dentro de la UNJBG, Tacna 2019; siendo el tipo aplicado, donde el diseño es no experimental, el alcance es correlacional, la muestra es de 180 docentes de las 7 facultades de la entidad, y el enfoque es el cuantitativo. Se encontró que el 69,4% de los docentes señalan como adecuado su nivel de competencias investigativas, donde la dimensión más destacada es el “Comportamiento, actitudes y valores”, y la focalizadada a mejorar las “Comunicacionales”; y el 84,4% considera como adecuado su nivel de desempeño docente, donde la dimensión más destacada es la “Responsabilidad laboral” y la focalizada a mejorar son las “Relaciones interpersonales”. Se concluye que las competencias investigativas se relacionan directamente y de forma moderada con el desempeño de los docentes de la UNJBG, Tacna 2019 (r = 0,501 y p = 0,000).