Clima institucional y satisfacción laboral en los docentes de la IE Jorge Chávez, Tacna 2024

Abstract

La presente investigación tuvo como finalidad examinar la vinculación existente entre el clima institucional y el nivel de satisfacción laboral del profesorado de la I.E. Jorge Chávez durante el año 2024. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con un diseño de tipo no experimental, de corte transeccional y correlacional. La población censal estuvo conformada por 90 docentes, utilizándose la encuesta como técnica de recolección de datos, mediante la aplicación de dos cuestionarios validados y confiables. Los resultados evidenciaron que el 34.4% presenta un nivel reducido de satisfacción en su labor, el 35.6% un nivel regular y el 30% un nivel alto. Reflejando la existencia de situaciones y condiciones promoviendo un ambiente que limita el bienestar en su centro laboral. Respecto al clima institucional, un 38.9% de los docentes indica una calificación baja, el 28.9% representa un nivel regular y el 32.2% en un nivel elevado. Esto sugiere que el entorno laboral es percibido como poco favorable por una proporción significativa del personal, evidenciando áreas de mejora. Por lo que se visibiliza una asociación directa entre entorno institucional y satisfacción laboral al ser ambas positivas y moderadas (rho = 0.535, p = 0.00), de manera que nos evidencia debilidades en el ambiente organizacional. En conclusión, los resultados confirman que el fortalecimiento del entorno institucional constituye un factor básico para fortalecer la satisfacción laboral, lo cual repercutirá positivamente en el desempeño profesional, la cohesión organizacional y la calidad del servicio educativo.