Actividad gráfico plástica como instrumento para mejorar la motricidad fina en niños de 5 años del nivel inicial de la I. E. N° 339 de Ilo, 2024

Abstract

El presente trabajo de suficiencia profesional tiene como finalidad describir y analizar la experiencia adquirida en la Institución Educativa Inicial N°339, donde desempeñé el cargo de auxiliar de educación inicial durante el año 2024. El objetivo principal fue analizar la actividad gráfico-plástica como estrategia pedagógica para mejorar la motricidad fina en los niños de 5 años de dicha institución. El informe se centra en la problemática observada durante el año escolar respecto al desarrollo de la motricidad fina. A lo largo de mi labor pedagógica, identifiqué que varios niños presentaban dificultades como poca destreza manipulativa, debilidad en el agarre del lápiz, trazos desordenados, lentitud en el dibujo y la escritura, así como fatiga rápida al realizar actividades que requieren precisión. Asimismo, se evidenció que muchos padres de familia desconocen la importancia de estimular la motricidad fina en casa, lo cual se ve reflejado en la escasa práctica, en las inasistencias o tardanzas y en el uso excesivo de pantallas, además de posibles factores de maduración propios de la edad. En conclusión, este trabajo demuestra la relevancia de aplicar actividades gráfico-plásticas de manera sistemática y reflexiva para fortalecer la motricidad fina en los niños de 5 años, quienes se encuentran próximos a iniciar la educación primaria. La implementación de estas actividades no solo contribuye al cumplimiento de la normativa vigente, sino que también favorece el aprendizaje integral de los estudiantes y previene dificultades futuras en su desempeño académico.