Gestión del talento humano y desempeño docente en dos instituciones educativas de Lima Metropolitana - 2024

Abstract

El propósito general ha sido establecer la relación entre la gestión del talento humano y desempeño docente en dos instituciones educativas de Lima Metropolitana – 2024. El tipo de estudio fue básico, diseño no experimental, correlacional, transversal, expos facto, la población y muestra de 80 profesores, muestreo no probabilístico, se usó un cuestionario de Gestión del talento humano y un cuestionario de desempeño docente con validez de contenido y alta confiabilidad. Según los resultados de la encuesta, el 32,5% de los participantes considera que la gestión del talento humano presenta deficiencias, mientras que un 23,8% la califica como regular. Por otro lado, un 20% opina que es buena, el 15% la percibe como muy deficiente y solo el 8,8% la evalúa como muy buena. En cuanto al desempeño docente, el 48,8% lo califica como muy deficiente, el 22,5% como deficiente, el 13,8% como muy bueno, el 11,3% como bueno y apenas el 3,8% lo considera regular. Se concluyo que existe relación significativa (0,01), directa y positiva (0,472) entre la gestión del talento humano y desempeño docente en dos instituciones educativas de Lima Metropolitana – 2024.