Influencia del uso de las aulas virtuales en la práctica del instrumento principal en los estudiantes del nivel superior del conservatorio Luis Duncker Lavalle durante el periodo 2021-2022

Abstract

Este estudio tuvo como objetivo general determinar cómo influyó el uso de las aulas virtuales en la práctica del instrumento principal en los estudiantes del nivel superior del Conservatorio Luis Duncker Lavalle durante el periodo 2021-2022. El estudio se basó en una metodología básica, correlacional. Para hallar la muestra se utiliza el método no probabilístico-por conveniencia. Por tal razón, la muestra solo se conformará por los estudiantes de interpretación musical donde se consideró a 71 estudiantes del nivel superior del Conservatorio Luis Duncker Lavalle durante el periodo 2021-2022. Se usaron un cuestionario y una rúbrica de evaluación para medir las variables de estudio. El estudio ha concluido que el uso del aula virtual presenta un impacto importante en el instrumento principal, siendo su coeficiente de correlación de r=0.467, p-valor=0.041, lo que indica que el aula virtual tiene un impacto importante en el desarrollo de la práctica musical de los alumnos, aunque aun así se observan limitaciones en cuanto a las habilidades prácticas.