La actitud docente y su influencia en la capacitación en TIC en la Escuela Profesional de Ingeniería Comercial - UNJBG, 2024

Abstract

La investigación tiene como objetivo el determinar cómo la actitud docente influye en la capacitación en TIC en la E.P. de Ingeniería Comercial - UNJBG, 2024; siendo el diseño no experimental, de tipo aplicado, de nivel explicativo, donde la muestra fue censal de 30 docentes; la técnica usada fue la encuesta, el instrumento es el cuestionario y el enfoque fue el cuantitativo. Se encontró que el el 63,3% de los docentes consideran de nivel regular su actitud para hacer frente a las exigencias de la labor académica, siendo lo más destacado el “Aspecto cognitivo” y lo debe reforzarse es el “Aspecto afectivo”; y el 63,3% consideran de nivel regular su capacitación en el uso de las TIC, siendo lo más destacado la “Gestión”. Se concluyó que existe influencia significativa de la actitud docente sobre la capacitación en TIC, dado el chi-cuadrado = 15,373 (p = 0,008), además del R2 de Nagelkerke = 54,2%; también se detalla que cada una de las dimensiones de la variable independiente (aspecto cognitivo, aspecto afectivo y aspecto conductual) influyen en la variable dependiente.