Errores frecuentes en el proceso de toma de medidas corporales de los estudiantes del área de confección textil de la I.E.S. Simón Bolívar – provincia de San Román, distrito San Miguel – Juliaca – Puno – 2024

Abstract

El presente trabajo académico tiene como finalidad identificar y analizar los errores frecuentes que cometen los estudiantes del Área de Confección Textil de la I.E.S. Simón Bolívar, en el distrito de San Miguel de la provincia de San Román, durante el proceso de toma de medidas corporales en el año 2024. La correcta toma de medidas es esencial para la confección de prendas que se ajusten apropiadamente al cuerpo humano. Sin embargo, se evidencian fallas recurrentes que comprometen tanto la calidad del producto final como el aprendizaje técnico de los estudiantes. El estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo, aplicando observación directa y análisis de fichas de medición a una muestra representativa de 178 estudiantes de los cinco grados de secundaria. Se clasificaron los errores observados en ocho tipos, entre ellos: “errónea ubicación de puntos de medición” (48.59%), “error en el tensado/destensado de la cinta métrica” (16.92%), “falta de identificación de puntos anatómicos” (10.51%), y “desconocimiento del lenguaje técnico” (7.69%). Los resultados evidenciaron una tendencia decreciente en la frecuencia de errores a medida que los estudiantes avanzan de grado, lo que refleja una mejora progresiva por efecto de la práctica. Por ejemplo, en la medición del largo de espalda, se observó que los errores disminuyeron del 45.9% en primer grado a 0% en quinto grado. Sin embargo, se observaron mediciones particularmente complejas como el “talle de espalda” y el “contorno de tiro”, que presentaron dificultades incluso en grados superiores. Este trabajo propone recomendaciones prácticas orientadas a mejorar la enseñanza de las técnicas de medición en la formación textil, contribuyendo al desarrollo de competencias técnicas más sólidas en los estudiantes.