La psicomomotricidad y el estado emocional de los estudiantes de nivel primaria en la Institución Educativa Privada “Angelitos de María”, Lima - 2024

Abstract

El presente trabajo de suficiencia profesional aborda la relación entre la psicomotricidad y el estado emocional de los estudiantes de la Escuela Primaria Privada “Angelitos de María”, ubicada en Santa Anita, durante el año 2024. La investigación se centra en comprender cómo el desarrollo psicomotor impacta en las emociones, el comportamiento y el rendimiento académico de los alumnos, así como en identificar estrategias pedagógicas que favorezcan un entorno educativo integral. Se empleó un enfoque cualitativo interpretativo basado en un estudio de caso, apoyado en la observación directa, entrevistas semiestructuradas con docentes y registro de actividades psicomotrices. La información obtenida se analizó mediante codificación temática y triangulación de datos, garantizando la validez y confiabilidad de los hallazgos. Los resultados evidencian que los estudiantes que participan regularmente en actividades psicomotrices presentan una mayor estabilidad emocional, mejor autorregulación, mayor capacidad de concentración y relaciones interpersonales más positivas. Asimismo, se identificaron desafíos relacionados con la organización de espacios, disponibilidad de materiales y capacitación docente en técnicas psicomotrices. El trabajo concluye proponiendo estrategias de intervención que integran la psicomotricidad como herramienta educativa, incluyendo talleres de desarrollo motriz, programas de estimulación emocional y formación docente específica. Estas acciones buscan optimizar el bienestar emocional de los estudiantes y potenciar sus habilidades psicomotoras, contribuyendo a un aprendizaje integral y a la mejora del clima escolar.