La musicoterapia y calidad de vida en estudiantes con discapacidad múltiple Mollendo - Arequipa, 2024 - 2025

Abstract

El presente trabajo de suficiencia profesional tiene como finalidad plasmar la experiencia adquirida en el aula de tercer y cuarto grado del nivel primario, desempeñando el cargo como docente de aula en el Centro de Educación Básica Especial Mollendo – Arequipa. El objetivo principal es analizar la influencia de la musicoterapia en la calidad de vida de los estudiantes con discapacidad múltiple. La investigación se desarrolló bajo un enfoque descriptivo- analítico, orientado a observar y comprender los efectos de las sesiones de musicoterapia en el comportamiento y las relaciones interpersonales de los estudiantes con discapacidad múltiple. Los resultados evidencian que la aplicación sistemática de la musicoterapia basada en la audición de música clásica contribuye al fortalecimiento de la autoestima, la relajación y la expresión emocional generando un impacto positivo en su calidad de vida. En conclusión, este trabajo evidencia, la musicoterapia se presenta como una estrategia efectiva para enriquecer los procesos educativos y terapéuticos en estudiantes con discapacidad múltiple al proporcionar experiencias significativas que estimulan sus capacidades y potencian sus actividades positivas en el ámbito escolar.