Uso de tecnologías de información y comunicación en estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agropecuaria Yacango – Ilave, 2025

Abstract

El presente estudio tuvo como objetivo determinar el nivel de uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agropecuaria Yacango – Ilave, 2025. La investigación se enmarcó dentro de un enfoque cuantitativo, con diseño no experimental y de tipo descriptivo. La población estuvo conformada por 51 estudiantes, a quienes se les aplicó un cuestionario estructurado con tres niveles: conocimiento, aplicación y expectativas en relación con el uso de las TIC. Los resultados revelaron que el nivel general de uso de las TIC se ubicó predominantemente en la escala valorativa “Casi siempre” con un 42.94%, seguido por la categoría “Siempre” con un 37.45%, lo que evidencia una utilización frecuente, aunque no completamente consolidada. En el nivel de conocimiento, se observó que el 41.46% de los estudiantes respondieron “Siempre” y el 38.94% “Casi siempre”, lo que indica un alto grado de familiaridad con las TIC, sus funciones y aplicaciones. En el nivel de aplicación, el 37.45% indicó que las utilizan “Siempre” y el 42.94% “Casi siempre”, lo que refleja que las TIC son empleadas regularmente en el desarrollo de actividades académicas. En el nivel de expectativa, el 31.62% reportó aplicarlas “Siempre” y el 39.13% “Casi siempre”, mostrando que las TIC están siendo integradas como herramientas funcionales para resolver problemas y mejorar el aprendizaje. Se concluye que los estudiantes presentan un uso constante y positivo de las TIC, especialmente en aspectos cognitivos y prácticos, aunque aún existen oportunidades para mejorar su integración pedagógica. Se recomienda fortalecer la capacitación docente, ampliar el acceso a la tecnología, y fomentar el uso crítico y creativo de las TIC en el contexto escolar.