La motivación y su relación con las estrategias de memoria en dicentes del área de inglés del VI grado de educación primaria 70010 Guesc de Puno, 2023

Abstract

En la tesis de investigación titulada: La motivación y su relación con las estrategias de memoria en dicentes del área de inglés del VI grado de educación Primaria 70 010 GUESC de Puno, 2023, el objetivo planteado fue: Determinar la relación entre los niveles de motivación y las estrategias de memoria en dicentes del área de inglés del sexto grado de Educación Primaria 70 010 Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno, 2023. La metodología expresa una investigación de enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo correlacional. La muestra fue probabilística y estuvo constituida por 66 dicentes seleccionadas al azar de las diferentes secciones del VI grado. Los instrumentos utilizados por antecedente, fueron un cuestionario para valorar la motivación del dicente y un inventario de estrategias de memoria para el aprendizaje de lenguas. Los resultados indican que existe una relación estadística significativa (p<0.05) entre los niveles de motivación y las estrategias de memoria, el coeficiente de correlación Rho=0.554 indica relación positiva y fuerza regular. El nivel de motivación fue bueno en el 83.3%, el nivel de las estrategias de memoria fue usada generalmente en el 53.0% de los dicentes. Se concluye que existe relación entre los niveles de motivación y estrategias de memoria, en dicentes del área de inglés del VI grado de Educación Primaria 70 010 Gran Unidad Escolar San Carlos de Puno.