Tacillo Yauli, Elvis FernandoDiaz Rivera, Marco Antonio2020-08-102020-08-102017https://hdl.handle.net/20.500.12819/873La investigación tiene como objetivo principal es determinar la relación entre los estilos de aprendizaje y el nivel de rendimiento académico. El estúdio es tipo teórico, diseño no experimental, transversal y correlacional, de nivel correlacional, la encuesta como técnica, el cuestionario como instrumento, se usó estadísticos descriptivos como tablas cruzadas, frecuencias y porcentajes, además se usó los estadísticos inferenciales como el chi cuadrado y Rho de Spearman. Los resultados muestran alto estilo de aprendizaje, pero bajo rendimiento académico. Asimismo, luego de haber desarrollado la investigación, aplicado los instrumentos y realizar el procesamiento estadístico, se llegó a la conclusión de que no existe relación (p = 0,299 > 0,05) entre los estilos de aprendizaje y el nivel de rendimiento académico.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/estilos de aprendizajerendimiento académicoaprendizaje activoaprendizaje pragmáticoaprendizaje reflexivoaprendizaje teóricoinfo:eu-repo/semantics/masterThesis