Huaraccallo Molina, Corina NoraCcahuana Ylla, Edwin2022-08-052022-08-052022https://hdl.handle.net/20.500.12819/1562La presente investigación tiene por objetivo determinar la relaciona entre el ciberbullying y el rendimiento académico en los estudiantes del nivel secundaria en la Institución Educativa “Cristo Rey Salvador de Santa Clara” UGEL N° 06-ATE, 2021 en la modalidad virtual. En cuanto a su metodología corresponde a un enfoque cuantitativo, de diseño no experimental de corte transversal de nivel correlacional. En cuanto a sus resultados del objetivo general el P-valor es 0.000 por lo tanto, existe una relación directa entre el ciberbullying y el rendimiento académico de los estudiantes del nivel secundaria en la Institución Educativa “Cristo Rey Salvador de Santa Clara” UGEL N° 06-ATE, 2021 en la modalidad virtual. Los resultados indican que las variables presentan una correlación de -,841, lo que implica una negativa alta, que implicaría que, a mayor nivel de padecimiento de ciberbullying, menor rendimiento académico.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/CiberbullyingTICmodalidad virtualrendimiento académicoinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04