Velazco Loayza, John WilliamPacheco Valenzuela, Marite2021-01-062021-01-062020https://hdl.handle.net/20.500.12819/934El objetivo general tiene como intensión, determinar la relación de la inteligencia emocional con el aprendizaje cooperativo en escolares de tercer ciclo del nivel primario de la I.E. Parroquial N° 55006-2 “San José” Aranjuez Andahuaylas – 2019, pesquisa de diseño no experimental , tipo básica, nivel descriptiva correlacional, la población está constituida por 47 educandos y 40 alumnos de muestra de la entidad educativa antes mencionada, el instrumento estuvo conformado para variable uno con 60 ítems que es la inteligencia emocional y para el variable dos con 25 ítems para el aprendizaje cooperativo, la confiabilidad del cuestionario esta validada con Alpha de Cronbach y jueces expertos. Se probo la hipótesis con un (r =0,903, p = 0,000 donde p < 0,05), la que indica muy alta relación entre variables de estudio según al Rho de Spearman, en este entender, se refuta Ho y se admite H1 y se concluye: que hay relación directa y significativa entre la inteligencia emocional con el aprendizaje cooperativo en escolares de tercer ciclo del nivel primario de la I.E. Parroquial N° 55006-2 “San José” Aranjuez Andahuaylas – 2019.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/inteligencia emocionalaprendizaje cooperativomotivaciónempatíainfo:eu-repo/semantics/masterThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00