Pinto Juarez, Veronica IsabelRamirez Villalobos, Angelica Maria2026-01-292026-01-292025https://hdl.handle.net/20.500.12819/4292La presente investigación tuvo por objetivo general determinar la relación existente entre el Desarrollo Socio-afectivo y el aprendizaje de los niños de 5 años de la Dirección Regional del Callao. Para ello, se empleó con una metodología de tipo básico, con enfoque cuantitativo, diseño correlacional y nivel descriptivo. La población de estudio estuvo conformada por niños del nivel inicial de la Dirección Regional del Callao, tomando como muestra a 51 niños a los que se les aplicaron dos instrumentos de medición; cuestionarios, que consistieron en una serie de preguntas las cuales podían las hipótesis por medio del coeficiente de correlación de Pearson. Como resultados y conclusiones se obtiene que existe una relación directa y significativa entre las variables de estudio, dado que el coeficiente Rho de Spearman resultante fue de r=0.417.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessinfo:eu-repo/semantics/openAccessDesarrollo socio-afectivoAprendizajeNivel InicialDiseño CorrelacionalDescriptivoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00