Manchego Maita, Felix ManuelPampa Roque, Olga BivianaMamani Castro, Diomida Rid2023-11-132023-11-132023https://hdl.handle.net/20.500.12819/2175La presente investigación titulada “La alimentación saludable y el refuerzo en el rendimiento académico en la etapa preescolar de la I.E.I N°303 Niño de la Espina, Juliaca - 2022” utilizo métodos de investigación correlacional, y está basado en un diseño transversal descriptivo-correlacional, a veces denominado diseño no experimental. Se aplicó un cuestionario a cada estudiante con el objetivo de determinar la asociación entre alimentación saludable y su refuerzo en el rendimiento académico en la etapa preescolar. Aplicando la prueba de Chi Cuadrado se obtuvo como resultado que la mayoría de los preescolares 56% presenta una Regular alimentación, seguido por un 26% con una Mala alimentación, y sólo el 18% se encuentra en el indicador de Buena alimentación y por lo tanto en una condición nutricional ideal, según la conclusión del estudio. Por el contrario, el 74% de los niños muestra un nivel de rendimiento académico en la categoría de Logro en proceso, seguido del 26% en la categoría de Logro previsto, y el 0% de los niños se encuentra en el indicador de Logro en inicio. Por último se muestra que no existe una relación estadísticamente significativa entre las variable s; debido a factores como insuficientes conocimientos de las madres sobre nutrición infantil saludable o poca capacitación por parte de un profesional de salud en la Institución educativa.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Alimentación saludableRendimiento académicoEtapa preescolarinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01