Cosi Blancas, Arturo JesusTicona Tapia, Mirtha Sonia2026-07-032026-07-032026https://hdl.handle.net/20.500.12819/4638El propósito es analizar el uso en general de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) y el rendimiento académico de los estudiantes de educación secundaria de la Institución Educativa “Mariscal Domingo Nieto” del distrito de Omate en el año 2025, mediante una metodología de trabajo académico aplicada, con diseño no experimental y transversal de nivel descriptivo. Se consideró una muestra probabilística de 128 estudiantes matriculados en educación secundaria, seleccionados de 15 secciones. Los datos se obtienen mediante la técnica de la encuesta y un cuestionario enfocado en el uso de las TIC y el análisis documental que ofrecen los registros de evaluación de la institución que determinan el nivel de logro de los aprendizajes. Los resultados muestran que el promedio general el 67.50% y 13.60% de los estudiantes muestran buen y excelente uso de TIC y el 16.70% en el nivel regular y 2.10 % deficiente. Los factores de uso de TIC: en el acceso a las TIC el 68.50% de los estudiantes tienen buen acceso a las tecnologías digitales. El 69% muestran buen uso de las TIC en las actividades académicas. El 69.30% tienen buenas competencias digitales básicas. El 68% de estudiantes tienen buen uso de las tecnologías digitales para acciones recreativas y comunicacional. En el año 2025, el nivel de rendimiento académico esperado es de 73,4% y un 18% en proceso, lo que indica que este grupo de estudiantes aún no logra consolidar con eficiencia los aprendizajes según el currículo escolar y que es casi, el mismo porcentaje de estudiante que muestran nivel regular y deficiente en el uso de la TIC.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/Académicocomunicacióninformaciónrendimientotecnologíainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00