Show simple item record

dc.contributor.advisorColque Jara, Areliz Irmaes_PE
dc.contributor.authorMamani Ordoño, Keyla Karennes_PE
dc.date.accessioned2021-03-02T12:03:20Z
dc.date.available2021-03-02T12:03:20Z
dc.date.issued2020
dc.identifier.urihttps://repositorio.ujcm.edu.pe/handle/20.500.12819/978
dc.description.abstractLa Inteligencia Emocional es un constructo que nos ayuda al desarrollo de las habilidades ya sean emocionales, personales o sociales, las cuales influyen en nuestra capacidad para poder adaptarnos y así enfrentar situaciones de conflictos o presiones del medio social, lo cual influye dentro del bienestar general y la propia salud emocional. El objetivo principal del presente trabajo de investigación fue determinar el nivel de la inteligencia emocional en los estudiantes de cuarto y quinto grado del nivel secundario de la institución educativa Rafael Díaz de la ciudad de Moquegua en el año 2019, según género, edad y grado de estudio. Para lograr medir la inteligencia emocional se aplicó el Inventario de Cociente Emocional de Bar-on (I-CE). La metodología desarrollada en este trabajo fue de diseño no experimental de tipo descriptivo, observacional, transversal y prospectivo. La muestra estuvo conformada por 150 estudiantes, con edades entre los 16 y 18 años, de cuarto y quinto grado del nivel secundario de la I.E. “Rafael Diaz” en el año 2019. Como resultado la investigación demuestra que el 47% de la muestra se encuentra en un nivel de capacidad emocional adecuado, esto significa que los estudiantes gestionan de manera adecuada sus emociones. No obstante, también se visualiza que un 35% de la población se centra en un nivel de bajo y un 17% de nivel muy bajo lo cual indica que hay tendencia significativa a niveles bajos es decir los estudiantes también presentan dificultades para poder distinguir lo que vendría a ser sus propios sentimientos, deficiencias afín de relacionarse con los demás, tienen problemas para respetar las normas sociales, son personas conflictivas, carecen de empatía, algunas veces son rígidos e intolerantes, presentan conductas explosivas e impredecibles que finalmente los perjudican. Por lo que es una necesidad urgente el desarrollo de su inteligencia emocional para mejorar sus competencias y habilidades sociales que los ayuden a superar las exigencias del entorno.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad José Carlos Mariáteguies_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad José Carlos Mariáteguies_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UJCMes_PE
dc.subjectInteligencia emocionales_PE
dc.subjectadolescenteses_PE
dc.subjectgrado de instrucciónes_PE
dc.subjectsexoes_PE
dc.subjectedades_PE
dc.titleNiveles de la inteligencia emocional en los estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria de la I.E. Rafael Díaz Moquegua 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Psicologíaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad José Carlos Mariátegui. Facultad de Ciencias de la Saludes_PE
thesis.degree.disciplinePsicologíaes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
renati.author.dni72301410
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8645-2515es_PE
renati.advisor.dni04434441
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesionales_PE
renati.discipline313016es_PE
renati.jurorVela Quico, Jorge Luises_PE
renati.jurorChambilla Cusi, René Lucioes_PE
renati.jurorChura Vásquez, Patricia Verónicaes_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/acceptedVersiones_PE


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record

info:eu-repo/semantics/openAccess
Except where otherwise noted, this item's license is described as info:eu-repo/semantics/openAccess