Relación entre responsabilidad social universitaria y competencias transversales en estudiantes universitarios de la ciudad de Moquegua - 2019

Abstract

La investigación realizada está enfocada a comprobar la relación que existe entre la responsabilidad social universitaria y las competencias transversales en los estudiantes universitarios de la ciudad de Moquegua en el 2019. La indagación desarrollada es de tipo básica correlacional y descriptivo, para el proceso de la investigación se realizó la revisión bibliográfica a partir de la cual se construyó la base teórica para ambas variables. Para alcanzar el objetivo de la investigación se consideró a la población estudiantil universitaria, específicamente la muestra residió de 225 alumnos que estaban cursando desde (I hasta X ciclo) en el ciclo verano (2019-0) de la Universidad José Carlos Mariátegui de las escuelas profesionales de Arquitectura, Ingeniería Civil y Sistemas e Informática de la misma manera de la Universidad Nacional de Moquegua a las escuelas profesionales de Ingeniería de Minas, Agroindustrial y Gestión pública y desarrollo social. Para el contraste de la hipótesis se recurre a la técnica de la encuesta y el instrumento utilizado es De la Calle (2010) que tiene una validez de 0,704, fiabilidad de 0,9326 y con alfa de Cronbach de 0,941 (p. 532) que sirvió para saber la valoración de la responsabilidad social universitaria en los estudiantes de ambas universidades. También se recurrió al instrumento de (Arias, 2015) para saber la valoración de competencias transversales este cuestionario cuenta con un índice de validez de 0,93 y con alfa de Cronbach 0,849 (p. 106-107). El valor de la correlación de Spearman es de 0.452 es positiva, observando este resultado se concluye que existe una correlación positiva media significativa entre la responsabilidad social universitaria y las competencias transversales en los estudiantes universitarios de la ciudad de Moquegua en el 2019. Además, se logró determinar la relación que existe entre la variable responsabilidad social universitaria y las dimensiones de las competencias transversales.