Mapas mentales y la comprensión de lectura de los estudiantes de la Universidad Peruana Unión Juliana 2018 - II

Abstract

La investigación “mapas mentales y la comprensión de lectura de los estudiantes de la universidad Peruana Unión, Juliaca 2018 – II”, asumió como objetivo determinar el nivel de influencia de la aplicación de mapas mentales en la comprensión lectora de los educandos del ciclo II de la Universidad Peruana Unión Juliaca. La investigación es de tipo básica – aplicada desarrollada bajo un diseño pre experimental - longitudinal, la población estudiada quedó analizada fue de 540 educandos del II ciclo de la Universidad Peruana Unión, mientras que 143 educandos fueron considerados como muestra, la misma que fue obtenida de la Facultad de Ciencias Empresariales (FCE). Se aplicaron dos pruebas de comprensión lectora: “El árbol” y el “Gato con botas”; las mismas que nos ayudaron a establecer el nivel de relación entre Mapas mentales y la comprensión Lectora, las cuales una vez aplicadas nos dieron como resultado que obtenemos un valor r = 0.0494, el mismo que es menor a 0.05; lo que nos indica que el nivel de influencia es significativamente positivo, mostrando una correlación entre la comprensión lectora y los mapas mentales como estrategia de mejora en los educandos del ciclo II de la UPeU - Juliaca– 2018 – II.