Motivación y rendimiento académico en educandos de nivel secundario de la IES Juan Bustamante Dueñas, distrito de Vilque, Puno 2021

Abstract

El rendimiento académico es el indicador que muestra cuantitativamente como se implementa la educación en las escuelas, por ello es importante estudiar los factores, como la motivación, que se relacionan e influyen en dicho rendimiento académico. Por ello el objetivo del estudio es establecer la relación entre motivación y rendimiento académico en educandos de nivel secundario, de la IES Juan Bustamante Dueñas, del distrito de Vilque, Puno 2022. Como metodología el estudio es cuantitativo de nivel correlacional, con diseño no experimenta, de corte transversal. Para la recolección de datos se utilizó como técnicas la encuesta sobre el nivel de motivación, y la revisión documental de los registros de notas para verificar el rendimiento de los educandos, todo ello en una muestra de 131 estudiantes. Los resultados, basados en una prueba de relación Chi Cuadrado, indican que existe una relación significativa (p<0.05) entre la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes; así mismo también se determinó la existencia de relación entre la motivación intrínseca con el rendimiento académico; no obstante, no se pudo demostrar la relación entre la motivación extrínseca y el rendimiento académico. Por todo ello se concluye que se debe tomar atención en el factor motivacional de los educandos, dado que se ha observado que aquellos estudiantes que muestran mejores niveles de motivación, tienden a lograr mejores resultados en su rendimiento.