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Evaluación de estudiantes de segundo grado en Moquegua, Tacna, Arequipa y diferencias con Puno, Ayacucho y Madre de Dios en los años 2007-2016
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2019)
El objetivo es lograr importantes niveles de satisfacción en los indicadores de comprensión lectora y lógico matemática. Es un indicador, no necesariamente suficiente, pero permite saber si hay avances en la educación que ...
Mapas mentales y comprensión lectora de los estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 54502 de Huantana del distrito de San Antonio de Cachi, Andahuaylas – 2018
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2020)
La presente investigación titulada Mapas mentales y comprensión lectora de los estudiantes del 4° grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 54502 de Huantana del distrito de San Antonio de Cachi, Andahuaylas ...
Aplicación de la Estrategia "ADD" para mejorar la comprensión lectora de estudiantes del 2º grado de primaria de la Institución Educativa N° 54078 - Juan Espinoza Medrano de Andahuaylas - 2019
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2020)
La investigación realizada tiene como finalidad comprobar la influencia que tiene la aplicación de la estrategia ADD ( antes, durante y después de la lectura) Para mejorar la comprensión lectora de los niños y niñas del ...
Comprensión lectora y su influencia en la resolución de problemas matemáticos en estudiantes de segundo grado de secundaria de la I.E.E. “Francisco Antonio de Zela” de Tacna, 2018
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2019)
El estudio científico tuvo un enfoque cuantitativo, no experimental, correlacional –transversal, cuyo propósito fue determinar si la comprensión lectora se vincula con la resolución de problemas matemáticos en estudiantes ...
Utilización de textos continuos para mejorar la competencia lee diversos tipos de textos escritos en los estudiantes de 2º año de educación secundaria en la Institución Educativa Daniel Becerra Ocampo de Ilo, Moquegua 2018
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2021)
La finalidad fue establecer la influencia de la utilización de textos continuos en la mejora de la competencia lee diversos tipos de textos escritos en los aprendices de 2º año de educación secundaria en el establecimiento ...
Estrategia del subrayado en la comprensión lectora de textos narrativos en inglés en los estudiantes del 4º grado, ciclo avanzado del C.E.B.A. “Sebastian Barranca”, Camaná – Arequipa, 2022
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024)
Objetivo: El presente trabajo de investigación, titulado: "Estrategia del subrayado en la comprensión lectora de textos narrativos en inglés en los estudiantes del 4º grado, ciclo avanzado del CEBA “Sebastián Barranca”, ...
Relación entre las estrategias cognitivas y la comprensión lectora en el idioma inglés en los estudiantes del segundo grado “A” del nivel secundaria de la Institución Educativa N° 20955-2 Naciones Unidas UGEL N° 15, Huarochirí-2019
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2020)
La presente investigación tuvo como finalidad determinar el grado de relación entre las estrategias cognitivas y la comprensión lectora en el idioma inglés en los alumnos del segundo grado “A” del nivel secundaria de la ...
Uso de las Tic´s y los procesos de la comprensión lectora en estudiantes de la IE N° 30244 Juana Guerra Chávez – San Jerónimo Huancayo 2023
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024)
La investigación denominada “Uso de las TIC´s y la comprensión lectora en estudiantes de la IE N° 30244 Juana Guerra Chávez – Huancayo 2023”, cuyo objetivo es establecer el uso de las TIC y su relación con la comprensión ...
Factores internos y nivel de comprensión lectora en estudiantes del cuarto grado de educación primaria en el distrito Gregorio Albarracín Lanchipa de Tacna, 2022
(Universidad José Carlos Mariátegui, 2024)
El propósito de este estudio fue investigar la conexión que existe entre los aspectos internos y el grado de comprensión lectora observado en los estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria en el distrito Gregorio ...