Tesis de Doctorados
http://repositorio.ujcm.edu.pe:80/handle/20.500.12819/32
2024-03-29T15:07:15ZAplicación del Software Octave en el aprendizaje relevante de cálculo I, de los estudiantes de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Moquegua, 2021
http://repositorio.ujcm.edu.pe:80/handle/20.500.12819/2374
Aplicación del Software Octave en el aprendizaje relevante de cálculo I, de los estudiantes de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Moquegua, 2021
Flores Roque, Mario Román
El propósito principal de esta investigación fue determinar la influencia de la aplicación del software Octave en el aprendizaje relevante de cálculo I, de los estudiantes de Ingeniería Ambiental de la Universidad Nacional de Moquegua en el año 2021. Se utilizó un diseño cuasi experimental, con grupo de control compuesto de 32 estudiantes y otro grupo experimental compuesto de 23 estudiantes donde se analizó la evolución del aprendizaje de cálculo, antes y después de la aplicación del software Octave, mediante el empleo de un Pre Test y otra Post Test. La contrastación de hipótesis se realizó mediante la prueba T de Student para muestras relacionadas y muestras independientes, con nivel de significancia del 5% y nivel de confianza del 95%. Los resultados obtenidos muestran que se rechazó la hipótesis nula debido a que el p valor fue de 0.001, menor al nivel de significancia α = 0.05, por lo cual se concluye que la aplicación del software Octave sí tienen influencia significativa sobre el aprendizaje relevante de cálculo I, de los estudiantes de Ingeniería Ambiental.
2023-01-01T00:00:00ZEl debido proceso de tenencia como garantía del interés superior en los niños, Tacna, 2021
http://repositorio.ujcm.edu.pe:80/handle/20.500.12819/2373
El debido proceso de tenencia como garantía del interés superior en los niños, Tacna, 2021
Espinoza Aguirre, Franchesca Isabel
La investigación se titula “El debido proceso de tenencia como garantía del interés superior en los niños, Tacna, 2021”, cuyo objetivo era determinar de qué manera el cumplimiento del debido proceso de tenencia garantiza el interés superior del niño en Tacna, 2021. El método empleado tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicada, con diseño no experimental descriptivo – correlacional, con corte longitudinal. Los datos fueron recolectados mediante la técnica de compilación de expedientes, análisis documental y la encuesta consideró una escala de Likert cuyo diseño cuenta con validez de contenido por la evaluación realizada por trece profesionales de derecho. La muestra estuvo constituida por un total de 197 expedientes del 1° y 2° Juzgado de Familia de Tacna del año 2021 correspondientes a casos de tenencias, de igual manera, también estuvo conformada por 2 Jueces, 4 asistentes, 4 secretarios judiciales y 3 fiscales. El resultado tuvo un valor de p = 0.0034 < 0.05, lo que indica que existe una influencia del incumplimiento del debido proceso en el interés superior del menor de edad en Tacna, 2021, confirmándose la hipótesis general.
2024-01-01T00:00:00ZClima familiar y la inteligencia múltiple de los niños de cinco años en las instituciones educativas del nivel inicial de la provincia de Andahuaylas, región Apurímac, 2018
http://repositorio.ujcm.edu.pe:80/handle/20.500.12819/2248
Clima familiar y la inteligencia múltiple de los niños de cinco años en las instituciones educativas del nivel inicial de la provincia de Andahuaylas, región Apurímac, 2018
Cabezas Ccochayhua, Yisenia
La intención de esta pesquisa es, probar la correlación que se genera entre el clima familiar con la inteligencia múltiple en los niños de 5 años de las Instituciones Educativas del nivel inicial de la provincia de Andahuaylas, región Apurímac, 2018. Es de tipo elemental básica, cuantitativo en su enfoque descriptivo correlacional en su nivel y no experimental en su diseño. Con un sub grupo de 50 niños de las Instituciones Educativas de los niveles Iniciales de la provincia de Andahuaylas. Con 27 ítems para variable uno, clima familiar y para el variable dos inteligencias múltiples con 80 interrogantes con r =609*, p = 0,000, en el que p < 0,05. en la que el nivel de correlación es moderado según el valor de interpretación de Rho de Spearman. Con la que se desecha el Ho y se consiente la Hi, y se confirma: que hay una correlación alta entre el clima familiar con la inteligencia múltiple en los infantes de 5 años de las Instituciones Educativas del nivel inicial de la provincia de Andahuaylas, región Apurímac, 2018.
2023-01-01T00:00:00ZGestión de los estilos de enseñanza y aprendizaje para la acreditación de la Escuela de Odontología de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Tacna, 2022
http://repositorio.ujcm.edu.pe:80/handle/20.500.12819/2164
Gestión de los estilos de enseñanza y aprendizaje para la acreditación de la Escuela de Odontología de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann. Tacna, 2022
Pedraza Maquera, Karla Ivohnne
Como parte de este proceso de acreditación centrado en brindarle una educación de calidad a los estudiantes, se ha evidenciado la necesidad de conocer como ellos aprenden y como los docentes enseñan. La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre los estilos de enseñanza y aprendizaje en la Escuela de Odontología de la Universidad Nacional Jorge Basadre Grohmann Tacna, 2022; la investigación fue de nivel relacional, enfoque cuantitativo, diseño no experimental. La muestra estuvo formada por 157 estudiantes, se utilizó para la medición de las variables de estilo de enseñanza y aprendizaje un instrumento denominado Inventario de estilos de enseñanza para docentes Universitarios (IEE v 3.4) y dos Tests de estilo de aprendizaje de KOLB y VARK; en caso de los estilos de enseñanza los alumnos evaluaron a los docentes que enseñan cursos teóricos, prácticos y teórico-practico Los resultados obtenidos indican que los estilo de aprendizaje de los alumnos es de tipo acomodador según KOLB (75,8%) y para VARK, el estilo de aprendizaje fue Lector-escritor (33.8%), así mismo al respecto de los estilos de enseñanza, los alumnos determinaron que la ubicación de la importancia de las dimensiones de estilo de enseñanza, para los tres tipos de cursos, fue la gestión de aula: en la estructuración de la enseñanza, en cuanto a la relación entre ambos estilos se encontró que no hay relación de asociatividad a la aplicación de la prueba chi cuadrado, basados en estos resultados se elaboró una propuesta de gestión de los estilos de enseñanza y aprendizaje para facilitar el cumplimiento de 6 estándares de acreditación.
2023-01-01T00:00:00Z